编办xx年上半年目标考核工作完成情况总结

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1、编办XX年上半年目标考核工作完成情况总结   XX年上半年,区编办按照区委、区政府和上级机构编制部门的部署要求,围绕中心、服务大局,不断深化行政管理体制改革,积极推进事业单位分类改革,严格规范机构编制管理,为全区经济社会科学发展提供体制机制保障。现将上半年工作开展情况总结如下: 一、深入推进政府权责清单制度   一是编制公开政府责任清单。为落实省编委《关于在全省开展政府部门责任清单编制工作的通知》精神,4月16日我区召开了专题会议,安排部署政府部门责任清单编制工作,全面梳理部门主要职责,厘清部门职责边界,完善加强事中事后监管制度措施,明确公共服务事项,建立责任追究机制。前期,区编办结合省直单位

2、责任清单以及省编办梳理的市县责任清单通稿,通过“三上三下”的工作方式,对各部门上报的责任清单进行集中审核,经反复与各部门沟通确认后,最终形成了48个部门责任清单。经初步汇总,共梳理部门主要职责283项,具体责任事项1178项,追责情形6576项,部门职责边界74项,事中事后监管制度306项,公共服务事项142项。二是做好行政权力清单、行政审批事项目录清单相关工作。经过半年行政权力梳理工作,3月底前区级行政权力清单已面向社会公布,涉及区直部门48个,行政权力事项3269项,其中,行政审批222项,行政处罚2373项,行政强制116项,行政征收13项,行政给付45项,行政裁决4项,行政确认29项,

3、行政奖励59项,行政监督136项,其他权力269项,区直有关部门共有权力3项。同时,根据省政府审改办《关于印发市县安全地税盐务部门单位行政审批事项目录的通知》要求,将涉及我区地税、盐务部门的行政审批事项纳入区级行政审批事项目录;同时结合行政权力清单梳理工作,调整了《区级行政审批事项目录》。调整后,全区涉及行政审批事项部门35个,拟保留行政审批事项256项,其中行政许可209项,非行政许可审批47项。 二、继续深化行政审批制度改革   一是加强行政审批规范化管理。为规范行政审批操作标准,方便群众办事,制定下发了《关于印发〈行政审批事项业务手册编写规范〉和〈行政审批事项服务指南编写规范〉的通知》,

4、要求各部门对照《规范》标准,逐项逐要素编制《服务指南》和《业务手册》。截止目前,已有23项行政审批事项完成了《服务指南》和《业务手册》编制工作。二是加强涉批中介服务管理。为规范行政审批中介收费服务事项管理,印发了《关于清理规范行政审批中介服务事项的通知》,全面清理行政审批涉及的各类技术审查、论证、评估、评价、检验、检测、鉴证、鉴定、证明、咨询、试验等内容的中介服务事项。通过与各部门反复沟通,征求区人大、区政协和有关法律专家的意见,最终,由区政府法制办进行合法性审查,形成了《xx市xx区区直部门行政审批中介服务收费项目清单》,涉及行政审批中介服务收费项目的部门10个,拟保留行政审批中介服务收费项

5、目30项。对全区事业性质中介组织进行了摸底调查,共筛查出27个涉及中介职责的事业单位,并按照保留、过渡、转制进行了分类。 三、稳步推进事业单位分类   根据《关于事业单位分类工作要求》通知精神,重新核对前期初步分类情况,调整事业单位分类明细,经区领导核准后,形成《xx市xx区事业单位分类意见批复情况的报告》已于1月底报市编办备案。全区506个事业单位,不纳入分类范围事业单位8个,暂不分类事业单位13个,公益类事业单位485个,其中,公益一类单位430个,公益二类单位38个,公益三类单位17个。 四、规范事业单位机构编制要素   一是制定印发了工商质监事业单位机构编制事项规定和所属事业单位机构编

6、制事项的规定。二是对部分学校编制进行了调整。根据学校需求,在核定编制总数内,调整了部分中小学校编制。三是做好中等职业院校核编工作。按照市编办等四部门《转发的通知》标准要求,联合教体局重新核定公布了区职业中专编制数。 五、强化机构编制监管,规范实名制管理   按照“财政供养人员只减不增”的要求,严把人员入口,规范人员出入编流程,借助省机构编制综合系统,实行全程网上办理。上半年,做好了XX年度事业单位招聘用编审核、安置全科医师和优秀退役运动员、高水平教师引进等工作,探索了以统一调配的方式为派驻检察室充实人员力量,集中办理了部分农村中小学校欠保教师的退休出编手续。完善机构编制综合管理信息系统,规范了

7、信息系统的使用以及实名制管理程序,加强了机构编制综合管理信息系统监督使用工作。认真落实信息系统软硬件建设和网络环境要求,接入了政务专网,配备了高性能计算机,安装调试更新了信息系统,将区直和镇行政事业单位在编人员录入综合管理信息系统。 六、加强事业单位监管,提前谋划各项考核   4月开展了为期2天的事业单位法定代表人培训,编印培训教材,精心安排培训课程,聘请以市监督管理局xx局长为首的专家进行授课,

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