[中考语文]07雨花初三语文二模试卷

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1、雨花初三语文二模试卷一、积累运用（26分）1.用课文原句填空(10分)①子曰：“，可以为师矣。”（《论语》）②乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）③，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）④越明年，，，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）⑥，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）⑦孟子在《鱼我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求，文天祥《过零丁洋》一诗中的“，”也表现了这种追求。⑧在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去

2、感受“，”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“，”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。⑨古诗词中的许多篇章，足以说明南京是个有深厚历史文化积淀的城市。请你写出含有南京某处地名的古诗句。（写出连续的两句），班级开展“为青春喝彩”的语文综合性学习活动，你和小明、小华、小林、小平组成学习小组，承担了下面的学习任务：【充满诗意的青春】2.小明为本次活动写了一段青春寄语：青春是什么？有人说它是阳光，七彩的光组成了无暇的白；有人说它是河流，流淌着太多的快乐与酸涩。我说,青春是用生命和激情谱写的乐章。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠

3、，石头要化作金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份。青春无谓。生活之路有如登山，只要有高山在前，我们就要去攀登，纵使前方遍地荆棘，凶险万丈，我们还是要向前，向前！(1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。（2分）谱写（）荆棘（）(2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。（2分）“无暇”改成“无谓”改成【亮丽闪光的青春】3.小华负责为本次活动出一期黑板报，他在一个栏目里写道：在积贫积弱的年代，鲁迅东渡扶桑，弃医从文，他的青春满怀救国救民的理想；在战火纷飞的年代，刘胡兰坚贞不屈，慷慨就义，她的青春闪烁大义凛然的光芒；

4、在和平建设的年代，雷锋默默无言，“好事做了一火车”，他的青春激荡着助人为乐的火花；在改革开放的今天，丛飞的慈善之心让人们感动，刘翔的“闪电速度”使人们惊叹，他们的青春，展现了我们的时代精神……（1）从上面材料看来，小华在这个栏目里想要体现的编辑意图是：,你给这个栏目取的名字是你对收集这个栏目的材料，有这样的建议：（3分）（2）这段文字里画线句子有语病，你将“”改为。（1分）【乐于奉献的青春】4.小林发出倡议：“做现代青年人，当文明志愿者。”为此，他写了一副对联，找来一个图标，用做倡议行动的宣传。（1）小平写的对联是：朝阳出海，现代青年人胸怀应纳滚滚波涛春花

5、在心，文明志愿者能散生命绵绵芳香你把下联修改为（1分）（2）上面是小明所找的图标，请你写出这个图标所蕴含的寓意。（至少写出两点）（2分）(说明：图标由荷花花瓣、志愿者标志和主题文字三部分组成)5.【书香作伴的青春】小平认为，青春的生命里应该有书香萦绕，青年人应该“多读书，读好书”。在南京市第十七届“读书节”来临之际，他对同学名著阅读的现状做了调查。下面是他对213名同学的调查问卷材料：影响阅读名著的原因：原因人数所占比例A.找不到书7033％B.没时间10549％C.不喜欢3818％（1）小平对材料中的A项原因，做了简要的说明和分析，请你帮助他，从B、C两

6、项中任选一个也加以说明和分析。（3分）A项原因说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。A项原因分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又不能提供方便的借阅条件。另外书价过高也是一个重要因素。你选项说明：(1分)分析：(2分)(2)，请你结合下列推荐名著，用和小平所写的相同句式，再接着写两句。（2分）二、阅读理解（44分）（一）阅读下面古诗文,完成6～11题（14分）【诗词阅读】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹

7、雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。6.本首词中，“天下事”指的是；辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着件事，我们可以从词中细节“”（用文中语句填空）读出词人的这种眷恋情结。（2分）7.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）【古文阅读】【甲】马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，

8、鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？