班主任兼数学教师从教述职报告（个人总结）

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1、班主任兼数学教师从教述职报告（个人总结）述职报告 　　我叫惠xx，2003年毕业于蒲城师范学校，分配到xx初中工作，至今已经工作了将近12个年头。自毕业以来，我一直担任数学教学工作及班主任工作。回顾过去的12年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 　　著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够晓之

2、以理、动之以情，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 二、精心施教，形成特色 　　首先，作为一名普通的数学教师，能准确把握教学目标和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。在实践教学中我始终以一丝

3、不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是“备”、“辅”、“测”三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅待优生、重点辅“边缘”学生；测——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。多年来我所任教班级学生的成绩都名列

4、前茅。 三、潜心钻研，完善自我 　　从教12年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。 积极参加教改工作，被评为“教改标兵”。 　　积极撰写教育教学论文。XX年8月，论文《浅谈创造性思维在数学教学中的体现》在陕西省农村初等教育教学成果评审活动中荣获二等奖；XX年元月，论文《浅谈新课程问题教学法在小学教学中的实施》获蒲城县第五届教育信息化应用成果教学论文类三等奖；XX年10月由教育局主办、蒲城教育报承办的“我的教育梦”征文活动中荣获征文三等奖;。 　　教育科研工作。XX——XX学年度上学期

5、期末考试八年级数学质量分析材料被选到县上进行报告交流。能积极参加学校的校本研修，撰写个人研修计划，积极参加教研组的课题研究《初中数学教学中学生思维能力培养的研究》。 　　继续教育。积极参加各类教师继续教育学习培训，在“国培计划XX”——陕西农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训中成绩合格，并被评为优秀学员。 　　回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和欣慰的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在

6、于创新。学海无涯，教无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。