浅论高校图书馆的人力资源管理与开发

《浅论高校图书馆的人力资源管理与开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论高校图书馆的人力资源管理与开发　　(山西师范大学图书馆，山西临汾041000) 　　摘要：文章通过对高校图书馆人力资源现状的分析，提出了图书馆人力资源管理与开发的对策。 　　关键词：高校图书馆；图书馆员；人力资源；人才开发 　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)07—0320—02 　　人力资源是20世纪50、60年代提出的概念，亦称为人力资本，是现代社会资源中最重要的生产要素。吸引人才、留住人才、培养人才、管理人才、进行人才开发已成为各个行业的一个重要战略措施。高校图书馆也不例外，专业技术人员是

2、图书馆事业发展的中坚力量。美国图书馆学家迈克尔·格曼曾说过，训练有素和知识渊博的图书馆员、馆藏以及供检索用的书目控制系统是图书馆所拥有的三大资源。甚至有人认为优秀的图书馆员是图书馆最重要的资源，他们的质量和数量直接决定了高校图书馆的活力和发展水平。因而高校图书馆在充分考虑岗位工作性质和特点的情况下，搞好人力资源管理，重视人才，培养人才，合理提高从业人员的整体素质，更好的保障图书馆的队伍建设和工作开展。 1高校图书馆人力资源的现状 1.1人员素质偏低，专业结构不合理 　　高校图书馆作为一个事业单位，人事制度的决定权隶属于上级主管部门。因而在人员的

3、引进上存在着很大的随意性，经常成为上级领导解决校内职工子女就业、高学历人才家属等各类人员的收容所，从而造成人员素质偏低，专业结构不合理，工作质量下滑。 1.2各高校图书馆人才调配失控 　　近些年来各高校图书馆虽然每年都会调进一些刚毕业的学生，但具有数年以上馆龄和中级以上职称的高层次人才却大量流失。这种人力资源的大量流失不仅严重妨碍了文献信息服务功能的正常发挥，还将严重影响到高校图书馆的生存与发展。 　　1.3馆员的培训与发展从计划上得不到保证 　　在高校中，随着扩招和迎接国家教委评估，学校大多重视对图书馆物质资源的投入，包括新建或扩建馆舍，

4、增加文献和设备的购置经费。这无疑是正确的，但却很少顾及对人力资本的投资。馆员的培训与发展从计划上得不到保证，即使是同一水平的馆员与教师相比，在岗位津贴、学习培训机会等方面不能享受同等的待遇和机会，致使图书馆员对图书馆事业丧失信心，工作积极性进一步减弱。 2图书馆人力资源管理与开发的对策 2.1改变人才引进机制，吸引人才 　　近年来，随着我国高等教育的发展，高校图书馆人力资源队伍在质和量两个方面都有了较高的发展，教育部在2002年2月21日印发的《普通高等学校图书馆规程》第十五条中明确指出，“高等学校图书馆的专业人员应该具有大专或以上学历，其中本

5、科以上学历者应逐步达到60％以上”。但是目前多数高校图书馆中，高层次专业人员和业务熟练人员严重缺乏，尤其是受过正规训练的信息管理人才和计算机网络人才奇缺。高校图书馆人员整体素质与图书馆长远发展严重不合拍，极大地阻止了人才效益与图书馆整体效益的发挥。图书馆专业结构比例严重失调。而传统的人事制度，又限制了图书馆对人才的选择性。为了图书馆事业发展，在选人，用人方面图书馆应该有参与权、自主权，不能来者不拒，应该择优录用。 2.2全面推行聘任制，留住人才 　　聘任制是以合同为媒介确定用人对象的人事任用制度，也是对计划经济分配和组织安排的根本性的变革。长期以

6、来，错综复杂的关系网、技术职称、行政级别能上不能下的人事管理机制，使图书馆员在多重保护之下，长期处于在压力不大的环境之中，积习而形成惯性。这种传统的人事制度严重影响了图书馆员的工作积极性，制约了图书馆事业的发展。而实行聘任制后，全体图书馆员在全员下岗的前提之下，公平竞争，择优上岗，形成了充满生机与活力的用人机制。每一位图书馆员重新上岗，重新认识、估计自己，以进取的态度对待自己的“新”工作。 2.3加强馆员的继续教育，不断培养人才 　　高校图书馆一直是被视为与教师、实验设备同等重要的高校三大支柱之一，它需要有一支能为全校教学、科研提供优质服务的高素

7、质人才队伍。它在引进人才的同时，也要注重已有人才的开发与利用。要牢固树立人才资源是第一资源的观念，大力实施人才强馆战略，把继续教育纳入图书馆发展的总体布局，及时研究解决继续教育工作中出现的重大问题，下大力气抓好专业技术人才队伍建设。继续教育以更新知识、完善知识结构为主。图书馆员的继续教育是图书馆人力资源开发的重要手段，也是馆员不断获得新知识的有效途径，长期地、系统地、有计划地继续教育，已成为图书馆可持续发展的必要条件之一。通过它，可明显改进工作效率，服务质量，从而实现图书馆员的价值，稳定和留住优秀人才。 　　继续教育形式多种多样，可以有学历深造、学

8、习考察、学术交流、专家讲座、业余自学等多种形式。通过它可以将馆员各方面的潜能得到开发和发展，使