河南省社区教育实验项目结项报告

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1、河南省社区教育实验项目结项报告附件1 河南省社区教育实验项目 结项报告 　　实验项目名称：结合本地历史、人文特色开展社区教育的实验 实验项目编号：XX-SQJYSY-21 申报单位：XX市教育体育局 　　负责人：郭卫民联系电话：15036062675 　　电子邮箱：15036062675163.com 　　实施时间：XX年12月20日—XX年9月20日 河南省社区教育服务指导中心制 基本信息 项目名称 结合本地历史、人文特色开展社区教育的实验 项目负责人 郭卫民 所在单位

2、XX市教育体育局 起止时间 XX年12月20日—XX年9月20日 项目经费 总计 豫社教拨款 单位匹配 其他 元 无 立项编号 XX-SQJYSY-21 项目类别 □重点项目 □一般项目 研究工作总结 　　XX年12月，我们课题组申报了河南省社区教育实验项目《结合本地历史、人文特色开展社区教育的实验》，开展了为期将近一年的项目实验研究。课题组成员广泛深入基层开展调查研究，获得了许多第一手宝贵资料，通过探索和指导基层社区教育培训机构开展培训工作，达到了预期目的，取得了明显成效，现将开展社区教育

3、实验项目研究工作具体情况总结如下： 一、实验背景 　　随着社会的不断发展进步，民众的生活水平日益提高，其精神文化需求逐渐呈多元化趋势。结合本地历史、人文特色开展社区教育工作日渐迫切。近年来，XX市结合本土实际，因地制宜，多措并举，扎实开展社区教育工作，取得了明显成效。 二、实验目标 　　1.通过实验项目的实施，使社区教育培训水平得到质的飞跃，推动社会的稳定和谐和居民素质的进一步提高。 　　2.借力XX市创建社区教育示范县，实现结合本地历史、人文特色开展社区教育的突破。 　　3.充分发挥XX市丰富

4、的地域特色文化优势和深厚历史文化底蕴，弘扬民族文化遗产，培养高尚的热爱祖国、热爱家乡的情操，以达到美好情感的可贵人文精神。 三、实验内容 　　1.探索成行之有效的领导机制、激励机制、工作网络、思路和方法，使项目实验既严密组织，又高度灵活。 　　2.通过对依托地域特色文化扎实开展社区教育培训，努力打造具地域特色的社区教育品牌。 四、实验方法 　　1.调查研究法：通过问卷调查和开展有目的、有计划地实施社区教育工作“8421”工程，为实验项目的实施提供必要的数据支持和经验方法。 　　2.行动推进研究法

5、：通过有目的、有计划地开展实验项目，从中不断发现问题、解决问题。 　　3.经验总结交流推广法：通过对本实验项目实施活动进行归纳分析，总结出成功经验、典型案例、有效方法和失败教训，并将成功经验进行交流推广。 　　4.参观学习法。借鉴全国社区教育工作开展经验成熟地方的亮点和经验，加以吸收整理。 　　5.活动研究法。结合XX市新型农村社区建设的实际，依托地域特色文化扎实开展农村社区教育培训，努力打造具有XX地域特色的社区教育特色品牌的先进经验、典型案例及时总结整理内化。 五、实验过程 该实验项目分三个

6、阶段实施。 　　准备阶段：XX年12月确定实验项目、组成人员，成立实验项目小组，撰写立项申请报告，查阅学习有关实验项目方面的资料和社区教育刊物；召开会议，明确开展社区教育实验项目的目标、意义和流程，建立项目管理制度，细化项目成员分工。 实施阶段：XX年1月-XX年8月 　　1、XX年1月20日召开会议，拟定开展项目实验的近期、中期和远期不同阶段的目标与内容；探讨实验过程与方法；研究实验条件与保障；制定进度计划。 　　2、XX年2月-4月，实地调研如何结合本地历史、人文特色开展社区教育的方法，探索

7、通过整合域内的伏羲女娲文化、黄帝文化、岐黄文化、溱洧文化、诗经文化、汉文化、佛教文化、梁祝文化、陶瓷文化、玉文化等丰富的文化资源，将社区教育内容纳入到特色文化发展的大战略中，依托地域特色文化，扎实开展社区教育培训，努力打造特色品牌。 　　3、XX年5月-8月立足于域内羲皇文化历史遗迹众多，大力宣传和推介黄帝宫、XX县衙、伏羲大峡谷、天爷洞、打虎亭汉墓、超化寺、岐伯系列文化遗址和南泉寺、助泉寺等旅游文化资源，并开展社区教育特色文化培训工作，不断服务于本土特色文化和经济社会的发展。 　　总结阶段：1

8、、整理资料、分析研究、完成课题成果的总结和提炼，形成研究报告。2、总课题结题，形成结题报告，成果汇总，论文成果汇编。 六、实验成果和创新性经验总结 　　1、通过整合域内的伏羲女娲文化、黄帝文化、岐黄文化、溱洧文化、诗经文化、汉文化、佛教文化、梁祝文化、陶瓷文化、玉文化等丰富的文化资源，将社区教育内容纳入到特色文化发展的大战略中，依托地域特色文化，扎实开展社区教育培训，努力打造特色品牌，超化镇社区学校“超化吹歌”被评为河南省“终身学习活动品牌”。 　　2、立足于域内羲皇文化历史遗迹众多，大力宣传和