巨人的花园教案(精选多篇)

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1、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉

2、人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2

3、、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性

4、格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，

5、体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、巨人的花园教案(精选多篇)第一篇：巨人的花园教案巨人的花园【教学目标】1、正确认读本课七个

6、要认的生字。2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。【教学重点】1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。2、让学生在深入理解课文内容的基础上懂得在生活中学会宽容，学会分享。【教学方法】在学习本文时，我先让学生自渎自悟，在初读的基础上，让每个学生都有对文本的初步了解。接着让学生围绕学生提出教师整理的中心问题：巨人的花园发生了几次重大的变化？并找出变化的原因。进行自主交流感悟，在这种明确了探究问题的探究活动中，增强了学生

7、对文本的思考和理解。最后在个人和小组探究的基础上，教师进行引导补充全班交流，根据课文特点，围绕“对比”展开教学。包括花园变化前后内容的对比，巨人前后的言行对比。展开想象法。通过想象故事中没有表述出来的情节，结合自己的亲身经历，体会巨人行动和心理上的巨大变化，进一步感悟文章的中心。献出智慧，使文章的情感得到升华。【教学准备】学生课前读王尔德的童话【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、激趣导入大家都喜欢读童话吗？今天我们就来学习英国作家王尔德的一篇有趣的童话。板书课题。指名读课题。看到这个题目你想到了什么？学生说自己想到的问题。巨人的花园里到底发生了什么样

8、的故事呢？就让我们来读一读吧，请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由