在全国发展改革系统人事工作培训研讨班上的讲话

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1、在全国发展改革系统人事工作培训研讨班上的讲话国家发展改革委副主任朱之鑫(2011年8月4日)同志们:今天能够参加这次发改系统人事工作培训研讨班,跟人事战线的同志们见面和交流,感到很高兴。由于人事工作的性质,系统人事工作的会议不多,和大家见面的机会也比较少。之前,人事司向我汇报了这次研讨班的主要内容和有关安排,我都同意。国以才兴,政以才治。人才是事业兴衰成败的关键。特别是在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,加强人才队伍建设尤为重要和迫切。在庆祝中国共产党成立90周年大会上,胡锦涛总书记着重强调,“中国特色社会主义道路能不能越走越宽广,中华民族能不能实现伟大复兴,要看

2、能不能培养造就大批优秀人才,更要看能不能让各方面优秀人才脱颖而出、施展才华”。各级发展改革部门要履行好肩负的职责,圆满完成各项工作任务,关键在于有一支高素质的人才队伍。近一年来,系统各级人事部门在各级委党组领导下,深入落实中央决策部署,坚持围绕中心、服务大局,认真做好配班子、强队伍、聚人才、打基础、建机制等各项工作,成效是明显的,为加强和改善宏观调控、促进国民经济又好又快发展提供了有力支持。今年是建党90周年,10又是“十二五”规划的开局之年,各级发改部门都承担着非常繁重的工作任务,人事部门责任重大,使命光荣。利用这个机会,简单谈几点想法,重点讲八个方面的关系,供大家参考。

3、一、当前与长远的关系“凡事预则立,不预则废。”人才培养是一个长期的系统性工程,既要立足当前,更要注意谋划长远,特别是要着力做好战略性、基础性工作,促进队伍的可持续发展。要突出“三个注重”:一是注重选好“一把手”。这既是当前的重要任务,也是班子建设的长远问题。配班子是门学问,要充分考虑到每个人的年龄、专长、资历、性格等方面因素,实现最大限度的优化组合,其中,最关键的是要把“一把手”选准用好。“一把手”强,能带动一个班子乃至一个单位高质量履行职责;反之,“一把手”弱,班子的凝聚力、战斗力就不会强,单位发展和全面建设也会受到影响。在长期的革命、建设和改革实践中,我们党始终强调选人

4、用人要坚持德才兼备、以德为先。选“一把手”,更要把德放在首要位置,我们要认真贯彻落实胡锦涛总书记“七一”讲话精神,形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。从干部队伍的长远发展看,特别要注意选好处长。处长是兵头将尾,在干部队伍建设中处于承上启下的位置,是选拔更高层次领导干部的基础,一定要选拔培养好。二是注重年轻干部的培养。在建党90周年庆祝大会上,胡锦涛总书记明确指出,“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业”。年轻干部是发展改革事业的生力军,10代表着系统的未来和希望。要切实把培养选拔优秀青年干部作为重大的战略

5、任务来抓,注意完善工作制度,认真研究和把握年轻干部的特点和成长规律,及早选苗,跟踪培养,特别是对德才条件好、发展潜力大的年轻同志,要重点关注、重点培养,加快成长。三是注重制度建设。“没有规矩,不成方圆”。加强制度建设,既是当前做好工作的前提保证,也是班子和队伍建设长远发展的重要基础。要注意总结经验,不断把感性的认识理性化、零散的经验系统化、有效的做法规范化,逐步建立健全干部考核评价、培养使用、人才流动、激励保障、监督管理等各项机制,努力提高干部人事工作的制度化、科学化水平。二、共性与个性的关系共性就是“普遍性”,个性就是“特殊性”,二者辩证统一,密不可分。人事工作难做,难就

6、难在我们的工作对象,是活生生的、不断发生变化的、充满个性化的群体和个人。要注意摸索共性的规律,包括人才成长规律、人才培养规律、人才选拔规律、人才管理规律等等,同时,也要注意观察每个干部的个性特点,不断增强工作的准确性和针对性。要根据工作需要和干部特点,突出“三个坚持”:一是坚持教育公平。树立科学的人才观,根据实际情况,区分层次和类别,做到重点干部重点培养,优秀干部加强培养,年轻干部经常培养,紧缺人才抓紧培养,充分挖掘干部人才的潜力和创造力,让每个人都能接受充分的教育,推动其成长成才。二是坚持缺什么补什么。人才培养不能千人一面,要因材施教,坚持干什么学什么,缺什么补什么10,

7、有针对性地进行培养。三是坚持人尽其才。曾国藩有句话,“山不能为大匠别生奇木,天亦不能为贤主更生异人”。对人不能求全责备,每个人都有其长处和闪光点。在一个单位,有的综合分析和文笔能力比较强;有的沟通协调能力比较强;有的善于调查研究。要根据每个人不同的特点和专长,将其放到最适合的岗位上,实现人岗相适、人尽其才。三、学历与能力的关系学历不代表能力,文凭不等于水平。近年来,发改系统通过公务员招考、选调、公选等方式,选拔引进了一大批年轻同志,这些同志底子好、学历高,思维很活跃,也很有闯劲,但由于缺乏重大任务和艰苦环境的磨练,

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