小学四年级健康教育教案上

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1、1、保护鼻子　　一、教学要求：　　1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，范文之教案:小学四年级健康教育教案。　　2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。　　3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。　　二、教学过程：　　1、指导认识鼻子外观，引导新课　　①认识鼻子外观。　　师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？　　（学生回答问题）　　②揭示本课学习内容。　　师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。　　2、引导学生认识鼻子的外部构造，

2、体会其作用　　①引导学生了解鼻孔和鼻毛。　　②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。　　3、介绍怎样保护鼻子　　4、结束语　　师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。　　三、反馈检测：　　1、问答：　　①鼻孔里有了脏东西怎么办？　　②怎样正确擤鼻涕？　　③剧烈运动时怎样呼吸？　　2、练习：闻化学物品的方法。　　3、阅读保护鼻子的注意事项。　　2、预防近视　　一、教学要求：　　1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。　　2、介绍怎样正确

3、用眼，指导学生掌握预防近视的方法。　　3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。　　二、教学过程：　　1、强调预防近视的重要性　　2、引导学生了解近视的成因　　①指导学生认识晶状体的成像原理。　　②引导学生了解近视是怎么形成的。　　3、指导学生预防近视　　4、结束语　　（学生齐读课文第3自然段）　　师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。　　三、反馈检测：　　1、背诵或默写预防近视的“

4、二要”、“六不要”。　　2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？　　3、判断对错：　　①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）②父母不近视，子女就不会近视。（）　　3、我们的运动系统　　一、教学要求：　　1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。　　2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。　　3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。　　二、教学过程：　

5、　1、由日常平时会做哪些运动？　　（学生回答）　　师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。　　2、介绍运动系统及其作用　　①介绍运动系统的组成。　　②说明运动系统的作用。　　师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？　　（学生回答）　　师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。　　③解说骨骼的支撑、保护作用。　　3、引导学生了解　　①教育学生注重运动系统的保健。　　②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？　　4、介绍骨折的成因和临时固定方法　　5、促成良好

6、习惯的养成　　三、反馈检测：　　1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。　　2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。　　3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？　　4、认识传染病一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、认识各种传染病。3、学习预防传染病的有效措施。二、教学重点难点重点：学习预防传染病的有效措施。难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。三、教具准备：教学课件四、教学过程（一）、导入新课师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候

7、,会有什么感受呢?生:难受.师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频)生:(开怀大笑).恐惧、怕、无奈……师:为什么会有这些感受呢/生:因为它会传染.师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?生:有病原体.（二）、讲解传染病的概念及特点师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些

8、小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。师：这些传染病有什么特点?生：传染性和流行性（三）、认识传染病流行的途径学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（四）、认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防