小学2017年春季开学工作检查总结

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1、小学2017年春季开学工作检查总结小学2017年春季开学工作检查总结xx三小在教育局的领导下，全体教职员工，精诚团结，积极进取，努力做好各项工作，现将2017年的春季工作检查汇报如下：（一）加强教师队伍建设、为了加强学校管理，建设一支高素质的校委会队伍，提高学校校委会成员工作效率，落实主体责任。订立了《xx三小校委会成员工作责任状》，培养一支有良好思想品德，有大局观念和集体意识，助人为乐，团结同志，有责任意识的整体素质高，战斗力强，执行力强的团队。2、落实了《xx三小2017年春季校委会成员工作责任清单》，要求每个校委会成员要对照《xx三小201

2、7年春季校委会成员工作责任清单》，时时牢记自己的工作任务和工作责任，以主人翁精神把工作做好。3、完成了《教师继续教育证》的填写。4、进一步完善了教师职称改革的电子档案资料。5、根据市教育局和中心学校要求，为进一步加强我校教职工的教育教学行为，提高教职工思想政治建设，努力办好人民满意教育，我校于2月8日至2月10日，对全校教职工进行了集中教育。（1）、组织教师深入学习中央“八项规定”和“六项禁令”、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部关于中

3、小学教师违反职业道德行为处理办法》、《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）》和《赤壁市教育局规范教师教育教学行为的暂行规定》（赤教政[XX]40号）等政策文件，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，依法履行教师职责和义务，争做一名忠诚履职、爱生乐教的好教师。（2）组织教师学习师德楷模的先进事迹。（3）学习身边典型，择优组织2—3名教师做“师德事迹报告”。（4）。在师德专题学习活动后，学校安排至少20%的教师进行师德述职。6、开展了如何做“忠诚履职，爱生乐教”的教师大讨论活动。在师德专题培训中，通过分层组织讨论，让教师畅谈对“

4、怎样忠诚履职”、“如何做到爱生乐教”的思考、认识等，要求每一位教师在学习讨论的基础上撰写出体会，签订师德师风承诺书。7、开展了“师德师风八查八看”活动。对照教师专业标准和教师道德规范，全面展开师德师风排查活动。对照排查出的问题，要知道整改方案，明确整改要求，落实整改措施，确保整改到位。（二）扎实开展党风廉政建设，落实主体责任学校把党建工作和党风廉政建设工作纳入学校工作的重要内容，列为学校党支部工作要点，做到党政共抓。党支部贯彻落实党风廉政建设文件精神，严格执行党内“三会一会”制度，强化党员的政治理论学习，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习

5、的浓厚氛围。学校“三重一大”问题坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、教师调查、会议决定”的决策程序。学校设立校务公开信息栏，凡属重大事项及教职工敏感的事项无一回避实行公示。党务公开，对深化学校民主管理，民主监督起到了积极作用。（三）加强学生安全管理，创建平安校园、加强安全教育，认真上好开学安全第一课；扎实开展“安全教育月”活动；认真开展学生安全疏散演练，让安全工作深入人心，安全管理落到实处。，进行了法制安全专题教育，节假日发放安全教育告家长书。2、强化安全责任落实，完善了安全管理制度，层层签订责任状；校门24小时有人值守，实行出入登记、巡查制度；

6、学校消防设施齐全，安全通道畅通无阻。3、2月6日上午对整个校园进行了“地毯式”检查，对校园内存的是五个方面的隐患逐一排查登记，并组织进行及时处理。4、加强幼儿园校车管理，对幼儿园校车的安全性能、车况以及乘载学生的情况进行检查登记，确保幼儿园的校车不违规、不超载，安全可靠。并与幼儿园签订了安全责任状。5、加强“四个严禁”工作管理，与每个教师签订乱收费处理责任状。6、开展了禽流感防控工作，做到每日晨检，及时报告。7、采取班会、黑板报、宣传栏等多种形式进行预防禽流感宣传教育。8、开展了开学初应急疏散演练。9、与每位班主任签订了班级安全责任状。5、每月进

7、行了校园安全排查并上报。6、与交警、派出所、市城管局联动整治校园周边环境。（四）加强常规教学管理，规范办学行为、结合实际合理安排教师任课工作。2、兼顾平衡，合理编排课程总表。3、及时采购，按时发放办公及教辅资料。4、严格审核、各类计划及时归档。5、结合现状，制定部门计划。6、制定四表，为开学的正常上课提供保障。7、组织召开了开学典礼。8、进行了本学期第一次常规检查。9、落实了领导推门听课。（五）加强后勤财务管理，做好服务工作、后勤工作必须为前勤服务。后勤人员在最短时间内把师生用书、班级校产发放到位；整理校内环境；厕所要消毒清洗；认真排查校舍、电、

8、门窗等情况。2、修订完善了财务管理制度，严格遵守财务纪律，本着节约的原则来办好学校的事。杜绝铺张浪费、瞎开支乱补助现象。3、校园基本实现