高中第一单元《音乐与生活－生活之音》音乐教案x

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1、高中第一单元《音乐与生活－生活之音》音乐教案厦门华侨中学教案音乐组：傅莉莉教学过程课前意境：播放轻音乐一、组织课堂检查出勤情况二、聆听与鉴赏1、听几首音乐参照课本23面的四副图来对号入座，《时钟》《打字机》《盖邮戳》《打蚊子》2、请学生谈谈联想到的场景，简单描述一下三、《钟》1、欣赏一遍2、作品简介原曲为帕格尼尼(paganini)的小提琴协奏曲，当时李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的钢琴技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。短短4分钟的音乐中，不断出现「轮奏」(左右手交替弹奏)﹑「快速双8度」及「极

2、大音程跳动的断奏」等部份。当中最难的段落在以单手快速跳跃4个8度弹奏模仿钟声的一段。(注：一般人的指距约为一个8度)3、李斯特简介弗朗兹·李斯特（FranzLiszt,1811－1886），的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，本人则具有超群的即兴演奏才能，他也因此获得了“钢琴”的美称。作曲方面，他主张标题音乐，创造了交响诗体裁，发展了

3、自由转调的手法，为无调性音乐的诞生揭开了序幕，树立了与学院风气、市民风气相对立的浪漫主义原则。他作有《塔索》、《匈牙利》、《前奏曲》、《玛捷帕》、《普罗米修斯》等十三部前奏曲，十九首匈牙利狂想曲，十二首高级练习曲等。，大大开拓了钢琴音乐的表现力。李斯特生于甸牙利的莱依丁库。父亲在一个公爵专家当管家，他爱好音乐，还会弹钢琴。李斯特从小在爸爸的指导下学习钢琴，九岁时就举行了演奏会，引起了很多人的注意。李斯特的父亲看到儿子在音乐上的才能，决心让他前往音乐家的摇篮-----维也纳深造，于是他们举家迁往维也纳。在维也纳学习了一年后，十一岁的李斯特举行了演奏会，轰动了维也纳的音乐界。后

4、来，李斯特又前往巴黎学习音乐，开始了侨居法国二十六年的生活。李斯特的演奏技巧、弹琴艺术具有一种魔力，被誉为「欧洲第一钢琴家」和「钢琴」。他也是一位才能卓著的作曲家，的作品有〈浮士德交响乐〉、〈匈牙利狂想曲〉、〈但丁神曲〉等。这是发生在德国一个小城市里的事:有一位姑娘要开音乐会，她在海报上说自己是钢琴家、作曲家李斯特的学生。不料，就在音乐会的前一天，李斯特突然出现在姑娘面前。姑娘吓得浑身颤抖，脸色苍白，好半天才抽