《环球城市 风行绿墙》研读导学案

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1、第二十四课《环球城市 风行绿墙》研读导学案作课教师：程晓峰授课班级八年级（1）一、教学目标1、通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。2、掌握本文的说明方法，并体会其作用。3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。二、教学重点难点1、 学习本文的说明方法，体会其作用及其语言的准确性三、学习方法：自主合作学习四、课时安排：一课时五、教学过程（一）导入在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保

2、护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。题解：全世界城市盛行绿色围墙（二）检查学生预习情况1、学生先交流预习成果2、由两组学生展示带点字的读音镂空浏览摇曳卓著过滤取缔颁布栅栏生机盎然3、检查学生对说明文文体知识的掌握情况（常见的说明顺序有哪些？常见的说明方法有哪些？常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方、列图表、作诠释等。）4、师：本文的说明对象是什么？生：绿墙（三）整体感知课文，列出文章的结构示意图（学生展示文章结构图）（四）合作探

3、究（各小组交流后展示）1、这篇课文开头一开始就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？2、师：对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？3、作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？4、总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？生回答，教师归纳占地少省钱料美市容外国绿墙减噪音益处多净空气调温度5、作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？6、作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？7、中外“围墙”，外

4、观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？（本题老师归纳并展示）以上学生交流讨论结果后，教师作指导并归纳 中国外国外观封闭的开放美观的材料砖石、钢筋、水泥各种植物功能安全、分界既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等（五）练习：1、本文用了哪些说明方法，作用是什么。①、作比较从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。②、举例子作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西

5、绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。③、列数字据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。④、作诠释所谓“绿色围墙”，就是

6、利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”介绍了什么是“绿色围墙”。（六）说一说下列带点的词的作用（学生先做，老师归纳）1、综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。2、中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。3、这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。“不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。（七）拓展国务院办公厅2008年1月发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等

7、商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。但现在市场上还有免费提供塑料袋购物的现象，请你针对这现象，写一则广告词，不得超过30字。——————————————————————————————————————————。（八）小结本文以“绿墙”为说明对象，综合运用列数字、作诠释、作比较、举例子等多种说明方法，借助于精当严密，富有情趣的语言，说明了绿墙的新颖创意和巨大作用。【教学反思】