小学音乐教案(精选多篇)

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1、小学音乐教案(精选多篇)第一篇：小学音乐教案人教版小学音乐二年级下册第三单元《理发师》教案教学目标：1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。2.通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。教学重点：用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。教学难点：边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。教学过程：一、导入部分：师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？老师知道一位澳大利亚的老爷爷，他剪得发型特别漂亮，你想不想去看看？二、听赏歌

2、曲《理发师》1.小学音乐教案(精选多篇)第一篇：小学音乐教案人教版小学音乐二年级下册第三单元《理发师》教案教学目标：1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。2.通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。教学重点：用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。教学难点：边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。教学过程：一、导入部分：师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？老师知道一位澳大利亚的老爷爷，他剪得发型特别漂亮，你想不想去

3、看看？二、听赏歌曲《理发师》1.小学音乐教案(精选多篇)第一篇：小学音乐教案人教版小学音乐二年级下册第三单元《理发师》教案教学目标：1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。2.通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。教学重点：用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。教学难点：边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。教学过程：一、导入部分：师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？老师知道一位澳大利亚的老爷爷，他剪得发型特别

4、漂亮，你想不想去看看？二、听赏歌曲《理发师》1.小学音乐教案(精选多篇)第一篇：小学音乐教案人教版小学音乐二年级下册第三单元《理发师》教案教学目标：1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。2.通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。教学重点：用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。教学难点：边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。教学过程：一、导入部分：师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？老师知道一位澳大利亚的老爷爷

5、，他剪得发型特别漂亮，你想不想去看看？二、听赏歌曲《理发师》1.初听歌曲，感受歌曲情绪师：（奖励认真听歌曲的一两名同学，调动学生的积极性！）理发店里播放着一首很好听的歌曲，我们再来听一听好吗？2.复听歌曲感受歌曲情绪师：这首歌曲是澳大利亚的民歌，你觉得好听吗？3.复听歌曲熟悉内容（课件：歌词）师：下面老师要提要求啦！大家边听边要从歌曲中找出，理发时都用到哪些工具？（奖励发言者）4.复听歌曲熟悉歌词师：谁能来说一说，这些工具都发出什么样的声音呢？5.复听歌曲看视频发挥想象师：说的很好，老师这里有一段录像，记录了同学们在给身边的同学理发我们一起看看吧！

6、回忆自己去理发时是这样吗？三、熟悉歌词1.师：我们来做一个小测试：老师读歌词，同学们来模仿，我们比一比是男生模仿的准确还是女生模仿的准确？（师带领学生有节奏的读歌词）。评价：女生读的节奏很准确；男生读的更有力一些！（奖励）2.师：接下来老师弹旋律带领学生再次读歌词，看看有没有读的更好更准确呢？3.师：同学们做的不错，不过，老师要强调一点：“快快喷雾沙沙沙沙沙——”最后是不多也不少，正好3拍长！如果多了或者少了，就会导致给客人里的发型不好看！这样就不是一个优秀的理发师了对不对？四、学唱歌曲1.师：不过我发现咱们班里的同学很聪明，已经在小声的跟着旋律唱

7、歌曲了？那老师就和大家一起来唱一唱这首歌曲。请注意:用你最好听的声音来演唱歌曲好吗？2.师：我们来玩游戏：对唱（师一句生一句）、分组（男生、女生）、接龙（按顺序每人一句）等形式演唱。（评价奖励）五、歌曲表演1.师：同学们唱的不错，（奖励）你想不想给你的好朋友也剪个漂亮的发型呢？现在我们分成几个小组工作。（前后排、左右排理发师和顾客可以互换，均根据课堂情况调节）评价：哪个小组表现突出，及时给予奖励！2.师：今天老师还带来了几种打击乐器，你认识它们分别是什么吗？（分别简单讲解使用方法①手铃②响板③沙锤）师：接下来老师告诉大家，怎样把打击乐融入到歌曲当中

8、去！①讲解每样乐器怎样使用！在哪里加入！②请同学们演唱歌曲，老师来用打击乐器伴奏好吗？师：同学们做的都不错，现在老师把打击