小学英语“吟、唱、画、贴”四字教学法

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1、小学英语“吟、唱、画、贴”四字教学法轻负担、高质量教育教学策略----小学英语“吟、唱、画、贴”四字教学法【摘要】根据小学生的年龄特点，我从培养学生的学习兴趣入手，最大限度发挥学生的潜能，使学生积极主动地参与全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生成为学习的主人。在日常教学中，我结合具体实例，找到问题与现实相吻和的兴趣点，引导学生积极参与学习讨论，从而激活教学活动，以趣促学，让英语课堂教学收获到真正的高效益。通过长期的探索，我总结出了“吟、唱、画、帖”四字教学法。再次是充分运用多媒体教学，把选择或制作精美且有价值的教学课件作为关键，让课件中的图片、动画等内容能直接刺激学生的思维，学

2、生记忆会更方便。【关键词】 轻负担  高质量 小学英语   四字教学 电教媒体 课堂教学  高效课堂 评价多元化     有效  效益【正文内容】“轻负担，高质量”的关键在于课堂的高效，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”只有教师思想的解放才有真正高效的课堂，才能把学生从繁重的学习中解放出来，让他们享受学习的快乐。在日常教学中，我努力探索新的教学途径，并逐渐形成了自己的“吟、唱、画、贴”教学方法，并取得了较好的成效。一、轻负担、高质量教育教学策略（一）营造良好的师生关系 “亲其师，信其道。”在学生面前我一直是个和蔼可亲、平平常常、实实在在的生活中的人，这样无形中拉近了我与学生之间的情感距离，

3、为形成民主、平等的师生关系，营造轻松、和谐的课堂气氛做出了最好的铺垫。（二）充分利用多媒体教学  充分运用多媒体教学，把选择或制作精美且有价值的教学课件作为关键，让课件中的图片、动画等内容能直接刺激学生的思维，学生记忆会更方便。另外，对于达标练习题，我把事先精心设计的练习题通过投影或幻灯片呈现给学生，并现场修改。这样一来，老师教得省时省力，学生学得扎实牢固，真是师生双受益！（三）灵活多变的教学方法鉴于小学生活泼好动的特点，在课堂上我运用了“吟、唱、画、贴”教学法，从关注学生的学习兴趣入手，采用学生喜闻乐见的形式，通过快乐的学习，让学生享受学习带给他们的愉悦，为他们插上自主学习的翅膀，掌握扎实

4、有效的学习方法，并做到触类旁通，使英语课堂真正变成孩子们享受学习、收获知识的乐园。（四）“亲子捆绑”评价　在课外我采用了“亲子捆绑”评价法：每一周要求家长填写“家庭作业评价表”，其内容包括读、说、演、唱四个项目，每个子项目又制定了相应的评价标准（分为a、B、c、d四个等级）。通过“亲子捆绑”评价，让家长也参与到孩子的英语学习中，从而真正形成学校、家庭、学生三位一体的立体学习模式，最大限度地提高孩子的学习效率。二、轻负担、高质量教育教学具体做法（一）走近学生，用心沟通苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严厉与严格要求相结

5、合的那种爱，如果这样做了，教师的教育就能像油一样浸润到学生的心田，使师生间能够产生心与心的默契，情与情的交融。”现在的学生大多都是独生子女，而且因为我所执教的是一所农村学校，留守子女较多，我主动走近学生的生活，走进学生的内心世界，做学生学习和生活中的良师益友，通过与学生的沟通，及时发现他们的内心需求，以实际行动唤醒学生心中的那一抹阳光。“精诚所至，金石为开”，在与学生的沟通中我特别注意保持自己的真诚。我总是把学生当作自己的朋友，处处关心他们，以真情打动他们。对学生我不是一味地说教，而是选择学生比较感兴趣的话题与学生进行平等地讨论，从他们的发言中去倾听他们的心声。在他们需要帮助时向他们伸出双手

6、，在他们失败时给他们鼓励，在他们成功时为他祝贺，让学生时刻感觉到，在班级老师是在乎自己、关心自己的，在集体中他时刻都可以享受的到家的温暖。（二）充分利用多媒体教学课堂教学效果如何，关键在于设计有一定层次性和思考价值的教学案。首先设计好预热环节，我充分发挥小组合作的优势，在新授前3--5分钟内开展朗读、背诵、情景对话等表演活动，这样为孩子们学习英语创设情景。其次我重在设计精巧的贴近学生生活的活动，让学生在惊奇、期待的心理中融入课堂。例如：我在教Ｇostraighton.这课时，学习句型“showingtheway”时，设计了这样一个活动，将教室的课桌当成街道，给别人带路，学生自编自演问路的情景

7、，气氛特别活跃。再次是充分运用多媒体教学，把选择或制作精美且有价值的教学课件作为关键，让课件中的图片、动画等内容能直接刺激学生的思维，学生记忆会更方便。另外，对于达标练习题，我把事先精心设计的练习题通过投影或幻灯片呈现给学生，并现场修改。这样一来，老师教得省时省力，学生学得扎实牢固，真是师生双受益！（三）创设情景,高效学习根据小学生的年龄特点，我从培养学生的学习兴趣入手，最大限度发挥学生的潜能，使学生积极主动