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1、三年级英语学科集体备课教案年月日科目英语课题Unit1Hello课型新授课第1课时累积5课时参加人员主备人宁婉然地点高年级办公室教具课件等1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具教学目标知识技能过程与方法情感态度价值观1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点本部分主要是见
2、面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./HiGoodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点自我介绍用语I'm的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。教学方法游戏教学法、情景教学法、阅读教学法112板书设计Unit1Hello112教学过程1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激
3、发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m…（4）、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、
4、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。3、趣味操练（Practice）（1）、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）、玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。教法点拨学法指导112教后记或反思：112学校检查人：
5、评语：盖章：日期：112三年级英语学科集体备课教案年月日科目英语课题Unit1Hello课型新授课第2课时累积5课时参加人员主备人宁婉然地点高年级办公室教具课件等本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学目标知识技能过程与方法情感态度价值观1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ru
6、ler的学习，并用英语介具。112教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教学方法游戏教学法、情景教学法、阅读教学法板书设计Unit1Hello教学过程1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示（Pr
7、esentation）（1）、给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.教法点拨学法指导112的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整
8、个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）告诉学生买东西遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。（2）、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练
