某市教育事业十二五发展规划

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1、某市教育事业十二五发展规划　　制定并实施教育事业“十二五”发展规划，是贯彻科学发展观，体现教育重要地位的重要举措，是贯彻实施科教兴市和人才强市战略，充分发挥教育先导性、基础性和全局性作用，促进教育与经济社会协调发展，加快我市“发展创新型经济、建设创新型城市”的必然要求，是站在教育改革发展新的历史起点运筹谋远，引领教育事业又好又快协调持续发展，努力办好人民满意教育的内在需要。为此，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《XX市国民经济和社会发展“十二五”规划基本思路》，结合XX实际，特制订本规划。 一、

2、“十一五”教育事业发展的基本情况 教育发展水平明显提高 　　XX年，全市幼儿园毛入园率为93.5%,高中阶段教育毛入学率为99.5%，义务教育入学率为100%，残疾少年儿童入学率为98.3%，均达到或超过《“十一五”规划》所确定的预期目标，提前三年普及了幼儿教育和高中阶段教育。高等教育大众化进程取得明显进展，高等教育毛入学率达41.8%，较XX年提高了6.6个百分点，目标实现程度为109.5%。主要发展指标，基本达到中等发达国家水平。 优质教育体系基本建立 　　全市进一步加大了优质教育资源的创建力度，努力

3、构建优质教育体系。XX年，全市已拥有省优质幼儿园167所、省实验小学137所、省示范初中114所、四星级普通高中11所、三星级普通高中17所，国家级重点职业学校13所、省级重点职业学校5所；优质教育资源集聚效应进一步放大，在省优质、省实验小学、省示范初中、省三星级以XX中和省重点职业学校以上学习的学生比例分别达69%，74%，85%，78%和93%，目标实现度分别为115%，105%，106%，89%和102%。 教育结构调整取得成效 　　教育层次结构趋向合理。伴随着高等教育大众化、高中阶段教育普及化进程

4、，全市教育总体层次结构重心呈明显的上移态势，高等、高中、初中、小学和幼儿园的层次结构比例按在校生计算由XX年的1：1.9：2.4：3.5：1.2，调整为1:1.6：1.5：2.45：1.15，教育层次结构更加适应全市产业结构、技术结构和人才需求结构的变化。 　　空间布局结构进一步优化。各地根据适龄人口下降的趋势，主动适应城市化进程，结合新农村建设和乡村规划全覆盖的契机，继续加大中小学布局调整力度。“十一五”以来，全市累计撤并小学93所，初中12所，普通高中15所，目标实现度分别为115%、57.1%和10

5、0%。小学、初中和普通高中校均覆盖人口分别提高到1.9万人，3.25万人和10.2万人。扬子津科教园和XX高等职业技术学校的规划建设，充分发挥了高等教育资源的聚集效应，进一步增强了全市高等教育人才的培养能力，有效促进了高校与城市和产业结构的互动。 　　类型结构进一步改善。全市继续加大高中阶段教育的宏观调控力度，统筹普职教育协调发展，进一步开放职业教育市场，实施“走出去”战略，拓建省外生源基地，努力扩大职业教育规模，高中阶段教育结构进一步改善。“十一五”以来，中等职业教育在校生占高中阶段教育的比例均稳定在5

6、0%左右，XX年为47.1%，职业教育在校生规模达8.61万人，目标实现度为86.1%。受生源迅速减少及宏观经济形势的影响，职业教育规模增长有较大幅度的下降，年增长较XX年减少了7.1个百分点。 　　专业科类结构调整初显成效。中等职业教育以促进就业为导向，适应产业结构调整，满足先进制造业和现代服务业发展对劳动力需求的变化，围绕全市“双重”、“三创”和大力发展现代服务业的战略，积极调整优化专业结构，提升专业建设水平，XX-XX年加工制造、商贸旅游类等社会需求旺盛的科类规模进一步增长。加工制造类、商贸旅游类在

7、校生规模年均增长分别达3.7%和9.3%。其中机械加工技术、数控技术应用、汽车制造和维修、宾馆服务管理、烹饪等专业招生年均增长在5%以上。 教育质量明显提升 　　围绕教学中心，通过优化教育教学策略，强化教研科研，实施精致管理，基础教育以“小学减负，初中减压，高中增效”为要求，职业教育以强技就业为导向，教育质量的增长方式逐步由粗放型向精细型转变，由外延型向内涵型转变。高考成绩取得历史性突破，XX年，本二上线人数达12777人，是XX年的1.98倍，本二万人口上线率达27.8，提高了13.8个万分点，创历史最

8、高水平，学科位次大幅前移，全市普通高中办学质态明显提升。几年来，通过改革教学模式，实施“订单式”教育、加强就业指导、健全就业工作网络、拓展就业基地，省重点职业学校毕业生就业依旧保持供需两旺的良好态势，就业率继续稳定在98%以上。 师资素质显著增强 　　全市各级各类教育专任教师合格率已基本达到规划所确定的预期目标，通过实施学历提升工程，高学历教师比例提升显著，XX年，全市幼儿园、小学专任教师具有大专及以上的比例达67.8%和81