某县第三批学习实践活动不同类别参学单位特色亮点及存在问题情况的报告

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1、某县第三批学习实践活动不同类别参学单位特色亮点及存在问题情况的报告　　中共***县委学习实践活动领导小组办公室关于第三批学习实践活动不同类别参学单位特色亮点及存在问题情况的报告 市委学习实践活动领导小组办公室： 　　我县第三批学习实践活动开展以来，各参学单位按照省、市、县委的统一部署，认真克服基层组织状况差别大，党员数量多、文化程度偏低、从业状况复杂等诸多困难，精心谋划、迅速启动，创新活动载体，丰富活动内容，紧密结合全县中心工作，解决了一些实际问题，学习实践活动取得了阶段性成效，得到省委第二巡回检查组的充分肯定。现将我县不同类别参学单位的特色亮点做法、存在问题及

2、改进措施报告如下。 一、行政村 特色亮点 　　一是把握实用性。在学习内容上坚持少而精，除学习规定书目的有关内容和十七届四中全会精神以外，把学习科学发展观的基本知识与适当学习政策法规、市场经济知识结合起来，围绕拓宽致富门路，与抓好农村适用技术培训结合起来，编写《科学发展“画”***》漫画册等适合农村党员特点的简明实用、通俗易懂的学习材料，增强农村党员的学习兴趣。二是把握多样性。采用顺口溜、三句半等党员群众喜闻乐见的方式，增强学习教育的实效性。组织农村建国前入党老党员讲解党的执政历史，回顾新中国成立以来本地的发展变化。组织“大学生村官宣讲团”、文艺宣传队等，深入农村

3、宣讲、辅导；组织党员领导干部为农村党员上党课，请科技人才作辅导；开展致富能手现身说法等活动；开展“村干部问计入农家，老百姓议事进村委”等各具特色的主题实践活动，拓展和深化学习实践活动内容。三是把握差异性。对自学能力、领会能力不强的党员，采取听报告、看教育片等形象直观的方式组织学习；对年老体弱党员采取结对帮扶、送学上门；对外出流动党员采取邮寄资料、电话联系、流入地党组织接收参学，确保流动党员学习“零缺席”；对有书写困难的党员要采取干部领学、家人代读、观看电教片等方式，确保了农村党员参学率。四是把握实效性。通过开展“村干部问计入农家，老百姓议事进村委”主题实践活动，

4、深入农户开展走访，认真听取党员群众的意见，抓住影响和制约科学发展、农民群众最现实、最关心、最直接的突出问题进行边学边改。如推进城乡环境治理“七进”活动和实施“八大民生工程”等，办理了一批群众看得见、摸得着的好事实事，让农民切实感受到了学习实践活动带来的新变化。 存在问题 　　一是学习效果不明显。因农村党员年龄偏大，整体文化水平偏低，尽管主观上学习热情很高，学习态度很端正，但对学习内容不能深入理解，吃不透，把握不准。二是思想解放不够，缺乏创新意识。部分农村党员思想较为保守，对新思想、新理念理解接受比较困难。三是走访调研不够。对群众想什么，需要什么了解不深入。四是为

5、群众办好事、办实事还不够多、不够实、不够好。 改进措施 　　一是以学习贯彻十七届四中全会精神为契机，联系实际、多种形式、突出重点开展学习，特别是实用技术的培训。二是深入进行调研走访，努力在与群众互动中梳理查找问题，收集群众意见。三是坚持注重实效，把学习实践活动与当前各项工作结合起来，切实推动经济社会发展、维护社会和谐稳定。 二、医疗卫生单位 特色亮点 　　一是“五化建设”明方向。深入开展“五化”主题实践活动。各参学单位以“五化”为目标，着力解决以药养医、重医轻防、管理水平不高、服务能力不强、食品安全和合理用药监管薄弱等群众最关心、反映最强烈的突出问题，不断推动我

6、县卫生事业健康有序发展。二是“四讲四建”强根本。以“四讲四建”活动为载体，强化忧患、创新、求真和大局意识，大力弘扬救死扶伤的革命人道主义精神，调动了基层医疗卫生人员落实医改任务、推动卫生事业健康发展的积极性和主动性。三是“结对帮扶”促和谐。医院积极开展结对帮扶活动。如白鹿镇卫生院积极为当地开展义诊、免费体检、免费配餐，进行困难慰问等；白鹿镇则积极为医院发展解决用地、用水、用工、排污等实际问题，同时还通过“医患沟通会”，积极协调处理医患双方的矛盾纠纷等难题，创造了良好的医疗环境，受到了省市巡回组的充分肯定。四是“双评”活动促发展。开展“患者评医生，社会评医院”的“

7、双评”活动，设立医院行风监督岗，聘任群众代表作为医院的行风监督员，定期召开“医院—患者—群众”代表见面会，对共同关注的事情和医疗矛盾纠纷进行沟通协调，积极向医院反馈医院存在的问题和不足，促进医院医德医风的改善、提升诊疗技术，提高医疗服务水平。 存在问题 　　一是少数单位学习还需进一步加强。由于当前甲型H1N1流感疫情形势严峻，医疗卫生单位处在防控第一线，导致集中学习时间较紧。二是少数单位活动载体还不够新颖，未能结合本单位实际，创造出有特色的活动载体。 改进措施 　　一是进一步统筹兼顾。在积极防控当前甲型H1N1流感疫情的情况下，灵活开展学习实践活动。如开设“周末

8、课堂”、“晚间课堂”等见