某县党的群众路线教育实践活动第一环节自查报告

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1、某县党的群众路线教育实践活动第一环节自查报告**县党的群众路线教育实践活动第一环节 “回头看”自查报告 　　根据省市委要求，我县自5月9日开始利用近一周时间，就党的群众路线教育实践活动第一环节开展情况，进行了一次“回头看”，现将自查情况汇报如下： 一、主要做法 　　一是转发冀群组发【XX】43号文件，并附《**县群众路线教育实践活动第一环节明白纸》，要求全县各级党组织及党员领导干部对照要求，认真开展自查。 　　二是督导组互查。将全县十个督导组进行位置对调，依据《**县教育实践活动督导评分一览表》，将督导内容细化为56项内容，采取百分制计分办法，对各单位进行督导检查、量化计分

2、，对排位靠后的15个单位，由纪委书记分别进行约谈,并在大会上进行通报，提出整改要求。 　　三是活动办抽查。自5月9日以来，县活动办抽调力量，随机抽查了15个乡局单位，梳理了相关问题，并将抽查结果予以通报。 二、活动开展现状 　　就自查的情况来看，我县各级领导班子和领导干部，都按要求学习了必读书目，多渠道广泛听取了意见建议，坚持了边学边改、立行立改，做到了规定动作不走样，自选动作有创新。 学习教育方面 　　为确保学习质量和效果，在明确学习内容，突出学习重点，保证学习时间的基础上，紧紧抓住“学有所悟，学有所获，学有所用”这个关键，不断创新学习形式和载体。 　　以规范集中学习为重点

3、，形成学习氛围。围绕理想信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁“五个专题”，制定学习方案和日程安排，从2月27日开始至3月7日，组织县四大班子领导干部进行了为期7天的集中学习，要求每人撰写5篇心得体会。为确保学习篇目不丢、学时不减，建立了签到、请假、抽查等制度。针对集中学习期间个别领导因工作原因缺课现象，研究制定了补课方案，从3月24日开始至4月1日，利用6个晚上的时间，对照必学科目和必看影片进行了补课。4月28日晚上，组织县四大班子领导及各乡局单位一把手集中学习了新华社长篇通讯《面向未来的赶考——习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》。另外，坚持每周一

4、晚上中心组集中学习雷打不动。凡是在集中学习安排中没有学到的规定篇目，都要求通过自学在笔记中体现。各乡局单位也都按要求组织了不少于5天的集中学习，保证了学习质量。 　　以开展主题交流活动为引导，确保学习入脑入心。为提高学习质量，检验学习效果。县委常委班子分别以“如何结合元氏县实际，真抓实干，实现一扩三增、十大攻坚目标”、“对照焦裕禄找差距、聚焦‘四风’找问题”等为主题，组织了4次主题交流会。人大、政府、政协班子及各乡局单位也都按要求自选主题，深入进行交流讨论，提高了认识，形成了共识。3月26日上午，组织召开了由县四大班子领导及各单位党政一把手共计230余人参加的教育实践活动主题

5、报告会，田永清将军以领导干部做人、做事、做官为题作了报告，使与会人员更加深刻认识到“老老实实做人、勤勤恳恳做事、清清白白做官”的重要意义。 　　以正反典型为镜子，用身边事教育身边人。学习中，注重用身边的人、身边的事来教育引导和警示。在正面典型学习方面，下发专门通知，在号召全县党员干部向刘占会、王印杰、郭书秀三个老典型学习的基础上，又筛选了在活动中涌现出的铁屯村、红旗村、民政局、任正国等6个先进典型，以简报形式刊发先进事迹，组织大家学习。4月3日，配合市活动办组织了齐庆三事迹报告会。在反面典型警示方面，于3月14日召开了由各乡镇、县直各部门一把手参加的全县干部警示教育大会，对全

6、县8起特点鲜明的违纪案件进行了通报，此做法受到上级肯定并刊发。 　　以多元化培训为平台，深化学习效果。先后组织召开了“学习习近平系列讲话青年干部培训班”、农村党支部书记、副科级以上干部、后进村“两委”干部培训班。同时，将书记上党课作为深化学习效果的有效载体，县委书记陈联记首先以“一把手如何在教育实践活动中发挥示范带头作用”为题，给全县四大班子领导和各乡局单位党政一把手上了一堂专题党课。其它县级领导干部也纷纷到联系点，向基层党员干部传达上级有关精神，围绕如何开展好活动讲认识、谈体会。各乡镇、县直各单位党组织书记也都按照要求，精选题目，认真备课、授课。截至目前，全县各级党组织书记

7、上党课390多场次，授课面达8000多人次。 征求意见方面 　　在县四大班子意见建议征集上：我县坚持“面对面”与“背靠背”相结合，通过“个别听”与“集体谈”、“走进群众听”与“组织群众评”相结合，通过会议征集、书面征集、谈心征集、调研征集、登门征集、网络征集等“十个渠道”，广泛征集社会各界各方面的意见建议。在俊钟部长提出要从20个方面找问题的要求后，县委及时召开会议进行了安排部署。此处，县四大班子所有成员还进行了“自画像”，自己查找“四风”方面存在的突出问题。针对征求意见聚焦“四风”散的问题，县活动办对