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时间:2018-02-09
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1、教改办主任在全县教育综合改革工作推进会议上的讲话 教改办主任在全县教育综合改革工作推进会议上的讲话 今天,县委、县人民政府在这里组织召开XX年全县教育综合改革工作推进会议,主要目的是总结我县教改启动以来的主要工作,认真研究和分析教改推进过程中存在的困难和问题,提出切实可行的措施和办法,进一步认真履行职责,全力推进我县以集中规模办学为重点的教育综合改革工作。 一、教育综合改革主要工作回顾 一是统一思想,加强领导,为教改工作稳步推进提供了组织保障 自XX年1月我县启动以集中规模办学为重点的教育综合改革工作以来,在县委、县人民政府的重视和关心支持下,各方面政策力度不断加
2、大,教改工作力度在XX教育历史上是前所未有的。这充分表明了县委、政府办好XX教育的信心和决心;凝聚了党委、政府,各级各部门,教改成员单位的智慧和力量。通过全县上下的共同努力,我县在完善教改一系列政策制度、中小学教师整合、校点撤并、工程建设、资金筹措等方面都取得了明显的成效,并为全州的教改工作积累了经验,涌现出了一大批关心支持教育、忘我奉献、勇于创新的典型模范,许多教改经验在全州得到推广和交流。目前,自教改启动以来的文件已汇编成《XX傈僳族自治县教育综合改革材料汇编——上册》。 二是围绕规划目标,试点先行,有序撤并,中小学整合工作取得新突破 截止目前,高中学生已顺利完成撤
3、并到州直学校的任务,实现转移高中教师35人,整合初中教师196人。全县共撤并初级中学6所,县一中、二中、三中已基本实现扩大招生规模,共撤并小学校点378个,共集中中小学生共11878人。实现了90%以上的初级中学教职工整合,较好地完成了撤并学校校产清查、托管、处置。截止目前,已累计筹措资金18510万元投入教改各项工程。共征用定点中小学建设用地345亩并投入规划使用;部分新建校舍已实现竣工验收投入使用;并完成了15所定点建设小学的前期准备工作。 两年来,我县教改工作在加大投入,加快定点学校建设的基础上,稳步有序实施校点撤并工作,使学校从XX年末的455所,减少到目前的77所
4、,不断向“311”规划目标迈进。可以说,我县的教育正逐步向“统筹规划、整体推进、统一筹资、分级负担,标准化建设、标准化管理”的目标积极推进。 二、我县教育综合改革工作面临的困难和问题 在取得成绩的同时,我们也要清醒地看到,我县教育事业发展还存在以下困难,主要体现在: 一是中小学定点学校建设资金缺口非常大。全县中小学教改工程规划投资62192万元,目前定点建设中小学工程建设资金投入总数为18510万元,缺口资金达43682万元,需进一步加大资金筹措力度; 二是征地、拆迁工作难度较大,造成定点学校建设征用地困难,影响项目建设的顺利实施; 三是“控辍保学”工作仍有许多
5、薄弱环节,由于诸多因素,造成治理不力,初中高中学生辍学超标,成为当前教育工作的难点; 我县的教改工作在推进过程中,受各种因素制约,同时存在以下问题: 1.教改工作整体推进难。我县教育基础薄弱,学校点多面广、人口多、战线长,财政困难,部分领导干部认识和宣传不到位,部门协调难,在教育综合改革工作过程中,部分乡镇和部门的教改工作责任没有完全落实到位,各种矛盾不断出现,阻碍了教改工作的整体推进。 2.学校内部管理不到位,不能适应教育形势的发展。 一是常规管理不到位,责任不明确。表现在教师的岗位及专业设置不尽合理,部分教师存在不敬业、不钻研教育教学的现象。教师的能力、学历
6、及工作业绩与职称、待遇不成正比,部分学校教学质量低,教师教学手段单一,提高教学质量的方法不多,教育教学研究氛围不浓;校长教师的考核和学校评价体系不够科学规范;个别学校领导对学校的建设和管理重视和参与不够,领导班子出现脱产的现象较为突出。 二是对学校整体规划和学校后勤建设管理目标不明确,工作不到位。教育教学设施使用管理不到位,教学设备仪器及闲置校舍的管理处置不妥当;校医、保安、保育员、临时工及学校管理人员不足,给学校的管理工作带来了一定的难度;食堂后勤及营养膳食工作管理服务意识不强,部分管理人员责任心不够,管理程序不规范,一、二、三中等学校出现了食堂托管及社会化现象;在工作过
7、程中,部分学校食堂没有办理餐饮服务许可证,工作人员未及时办理健康证、上岗证;各种学生生活补助管理使用不够规范,透明度不高;学生食堂食品留样、采购、验收、保管、加工、价格把关等环节管理不到位。食品进货渠道不规范,还存在提高价格、照顾亲友等不良现象,由此带来了较大的食品卫生安全隐患,国家和省、州多次召开会议,相关部门特别是教育主管部门必须引起高度重视,加强督查、整改、落实。 三是由于集中规模办学,学生大量集中,学校原有校舍不能满足教学需要,出现了学生拥挤、学生之间打架斗殴,学生出行乘坐农用车
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