在全县教育工作推进会议上的讲话

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1、在全县教育重点工作推进会议上的讲话(2017年*月**日)同志们:近期,教育系统召开的会议比较多,前段时间县政府*县长调研教育工作过程中,发现了教体局机关、校长队伍、教师队伍、高效课堂建设等方面存在许多问题。近一年来,我在调研中也发现,部分校长责任心不强,提升教育教学质量方面缺办法,师德师风及教师管理方面没举措,有的教师作风漂浮,经常“走读”,不专心教研教改,教学成绩持续下滑,以及县上在相关会议文件中通报了一些违法违纪案件和纪律作风方面的突出问题。因此,今天召开这次教育工作推进会,就是要按照县委、县政府主要领导的要求,进一步动员大家统一思想、

2、提振信心,强化担当,善于作为,确立正确的价值取向和价值追求,切实增强新常态下抓好教育工作的紧迫感和责任感,全力抓好下学年和今后一段时期教育工作,努力开创全县教育事业发展新局面,加快实现**教育基本现代化。下面,我就“提认识、树形象、提质量”讲三个方面的意见,供大家参考。一、提高政治站位,统一思想提认识各级领导在近期召开的相关会议中对提高政治站位均提出了一系列新的要求。县委*书记在县委**届*次全会上要求:“全县各级党组织和广大党员干部要更加坚定旗帜鲜明讲政治的思想自觉,切实提高政治站位,进一步增强,四个意识',坚决维护以习近平同志为核心的党中

3、央权威和集中统一领导,始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致”。全县教体系统要充分认识提高政治站位的重大意义,以严肃的态度、严谨的作风、严明的纪律,全力做好各项工作。具体要做到讲政治、讲规矩、讲纪律“三讲”要求。一要学思践悟讲政治。政治合格是共产党人首要的政治原则、政治本色和政治品质,也是最根本、最起码的政治要求。教体局和各学区、学校负责人及党员干部要对党绝对忠诚,自觉加强党性修养,坚定理想信念,做到在思想、行动上始终与县委、县政府保持一致,“一切行动听指挥”,该大刀阔斧的不等待观望,该严格审慎的不违规操作,始终保持敢为人先的闯劲干劲,

4、保证县委、县政府各项决策部署不折不扣落到实处。要注重学思践悟,切实把学习成效转化为谋划工作的具体思路、破解难题的措施办法,坚定不移用新发展理念引领教育发展新格局,以崭新姿态正确面对困难挑战,努力推动全县教育工作上水平、上台阶。二要依法治教讲规矩。结合实际举例讲,今年教体部门组织的几次会议中,主席台领导座次未规范摆放;从近期教体局和学区、学校上报的信息、简报看,单位负责人不负责任,材料编写人员不学习行文规范,自以为是,对领导职务称呼不规范、随意性大;对有些宣传报道审核不严,随想随发,出现了诸如“单位负责同志发表重要讲话”“亲自参加活动”等错误报

5、道;省政府教育督导汇报座谈会上,教体部门印发的汇报材料既没有提前给县委主要领导呈送,会上也没有摆放,等等。这些问题说小了是材料起草和会议组织的失误,说大就是不讲政治规矩,也就是思想深处的问题。以小见大就是这个道理,归根结底还是思想认识问题和工作责任问题。当然,教师职业具有特殊性,但作为县上管理的事业干部,就要讲政治规矩。因此,全县教体系统要强化崇规意识、守规意识、执规意识,依法治教严格遵守党的政治规矩,严格“按规则、按程序、按制度”办事,严格会议及材料的组织、起草规程,做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通,使每项工作都能“信得过

6、”、“过得硬”。三要崇文重教讲纪律。今年高考备考期间,县上领导安排召开部分高考考点工作会,有些同志不仅不牵头组织会议,还在背后说三道四,严重影响了会议效果。安排教体局提早对接部门制作各高考考点岗位联络表,以便各部门及早介入相关工作,相互协调解决存在的困难问题,但相关负责人讲客观、讲条件、讲所谓的“程序”,一周多都不能印发。是相关部门不配合,还是我们的干部不守纪律?纪律,是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。因此,全县教体系统要大力弘扬崇文重教的优良传统,牢固树立真抓实干、雷厉风行的工作作风,对县委、县政府定下来的事情要

7、说干就干、一抓到底,办理结果要及时反馈,决不能满足于发号召、作指示,更不允许推诿扯皮、拖着不干,坚决杜绝摆花架子、做表面文章的“虚假”现象,切实实现办事提速提效,以良好的纪律保障各项工作顺利推进。二、狠抓队伍建设,内强素质树形象教师队伍是教育工作的中坚力量,是实施质量提升工程的关键抓手。全县教体系统要坚持问题导向,实行问题倒逼责任落实机制,大力实施抓教育部门班子、带校长队伍,抓学校班子、带教师队伍的“两抓两带”行动,真正把班子建成经得起锤炼的“钢班子”,把队伍带成经得起检验的“铁队伍”。具体要做到班子、师资、作风“三个狠抓”。一是要狠抓班子建

8、设树标杆。近期,从县上领导督导调研、社会各个层面反映,教体系统各级班子建设还存在不少问题。主要体现在局班子成员“单打一”、各行其是,缺乏团队精神和大局意识,对于各自

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