当代研究生思想教育模式探讨

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1、当代研究生思想教育模式探讨   摘要:研究生作为高层次的科研群体,其健康成长对国家科技创新体系的建设至关重要。文章深入分析了国内外高校及科研院所研究生思想教育工作的情况,提出了构建多层次教育平台开展思想教育的模式。 关键词:研究生;思想教育;模式   研究生教育是继本科教育之后更高层次的教育,是培养高层次专业人才的过程。研究生的思想政治素质总的来说是好的。他们有强烈的爱国情感和奋发向上的精神面貌,拥护党的方针路线政策,拥护改革开放,具有为社会主义事业贡献自己力量的积极性和强烈的民主意识、科学意识和开放意识。但他们存在着自我意识较强,集体意识和组织观念较淡薄,道德观念复杂,

2、认识和对待事物的观点与方法不全面,思想素养、学术道德仍需提高等问题,我们在培养研究生专业能力的同时,应针对他们的薄弱环节加强思想的引导与教育,使其更适应新形势的发展。 一、国内研究生教育面临的状况   2000年研究生扩招后,高校及科研院所中的研究生人数迅速增加,研究生的结构也日趋复杂,以“自我教育”和“自我管理”为主导的传统思想教育方式面临新的挑战。在研究生思想教育方面普遍存在以下几个方面的问题: 思想认识不重视   存在三种观点:将研究生等同于本科生,实施本科生的教育管理模式;少干预;不再采用系统化、专门化的思想教育。   教育目标定位模糊,缺乏对研究生进行经常

3、性、具较高层次和较强针对性的创新教育和发展教育   一是忽视对学生自主思考能力的培养,说教的方法导致学生对权威的迷信和思维的依赖性,严重约束了学生自主思考和处理问题的能力,养就了学生思维的惰性。二是忽视对学生基础知识的培养,“从理论走向理论”传统的教育方法使学生认识事物过于单一,缺少对知识进行横向联系的能力,并导致了他们的创新目标的不明确。三是对学生情感素质的培养认识不够,只重视知识的传授,对学生丰富的情感认知和精神成长所带来的复杂的心理活动认识不够,使学生思考问题和行为方向缺乏指导,难于有所创新。 教育形式上的落后   教育和管理两张皮;教育形式陈旧,对现代媒体在研究

4、生教育中的作用认识不足;灌输式教育仍占主导,对实践环节安排不力。 教育内容苍白   教条式宣扬,对系统、有针对性的教育研究、重视不够;教育内容的安排缺乏系统性和针对性,内容缺乏明确的主线。 队伍建设不足   虽然很多单位建立了专门的研究生思想教育工作部门,设立了研究生辅导员,但配备不足,相当一部分还由研究生管理干部或党政干部兼任。同时,研究生思想教育队伍的专业水平参差,缺乏系统的理论学习和研究,自身理论水平并不高。 二、教育模式的构建   单一的、简单化的管理已不适应目前的研究生思想政治教育的发展了,构建“党委领导、党群及研究生管理部门、研究生党团组织、辅导员、研

5、究生导师”的多层次教育模式效果较好。 工作定位   党委:党委发挥政治核心和保证监督作用,指导做好思想政治和文化建设工作。   党群及研究生管理部门:围绕中心工作,在党委的领导下做好学生的思想政治工作,发现存在问题及时处理,化解矛盾;同时做好就业信息的发布及就业技巧等方面的指导。   研究生党团组织、研究生生会:宣传和贯彻落实党的路线、方针、政策;密切联系广大研究生,做好研究生的思想政治工作;教育研究生自觉抵制不良倾向,坚决同各种违法犯罪行为作斗争;对入党积极分子进行教育和培养,做好经常性的发展党员工作。   辅导员:辅导员是引导学生坚定理想信念、指导学生塑造良好品

6、格、开展思想工作,维护稳定、化解矛盾,预防突发事件、促进学生的学术发展工作。   研究生导师:指导学生开展课题研究及论文写作,就学生在科研、思想政治、科研道德、生活等方面进行指导,同时做好就业技巧等方面的指导。 思想教育的基本原则 1、遵循“以人为本”的理念   有效地实施思想教育是加强研究生思想教育的关键,“以人为本”是根本。要遵循研究生个性心理需求及社会的发展规律,创造一种民主、宽容并体现人性关怀的环境,通过塑造研究生健全的人格,培养其良好的心理素质,同时将其对政治生活的追求和创新精神引导到有利于社会发展及个人综合能力提高的方面。 2、着力提高综合素质   研

7、究生教育的根本目的在于培养具有高尚的精神情操、创新精神、创新能力的高素质人才。因此,教育要从如何引导学生综合能力的提高作为关键目标,发掘优点克服缺点,通过引导使其克服短期行为和功利思想,树立长远的可持续发展观。 教育模式的构建 1、体系的构建   通过党委的领导,各部门互相配合,发挥研究生党团组织及研究生会的作用,同时通过导师、辅导员等多方努力,才能够形成较为全面的工作体系。通过理顺关系,明确职责,形成多层次有效的互动管理机制,使教育工作深入学生管理的各个环节,充分调动各方面积极性,把研究生思想政

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