小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)

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1、小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)第一篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于2014年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2014年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇

2、报总结如下：一、纷繁之中抓重点学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。二、重点之中抓落实（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)第一篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》

3、为指导思想，于2014年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2014年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：一、纷繁之中抓重点学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。（二）建章立制规范常规，提高教育教学

4、质量。（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。二、重点之中抓落实（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)第一篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于2014年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2014年底我校接受

5、了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：一、纷繁之中抓重点学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。二、重点之中抓落实（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)第一篇：小学“四项教学规

6、范达标”工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于2014年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2014年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：一、纷繁之中抓重点学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校

7、工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。二、重点之中抓落实（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。小学“四项教学规范达标”工作汇报(精选多篇)第一篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育