实习四均值比较方差分析

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1、实习四均值比较和方差分析一均值比较与方差分析的概念统计分析常常采取抽样研究的方法。即从总体中随机抽取一定数量的样本进行研究来推论总体的特性。由于总体中的每个个体间均存在差异，即使严格遵守随机抽样原则也会由于多抽到一些数值较大或较小的个体致使样本统计量与总体参数之间有所不同。由此可以得出这样的认识：均值不相等的两个样本不一定来自均值不同的总体。能否用样本均数估计总体均数，两个变量均数接近的样本是否来自均值相同的总体？换句话说，两个样本某变量均值不同，其差异是否具有统计意义，能否说明总体差异？这是各种研究工作中经常提出的问

2、题。这就要进行均值比较。对来自正态总体的两个样本进行均值比较常使用T检验的方法。T检验要求两个被比较的样本来自正态总体。两个样本方差相等与不等时使用的计算t值的公式不同。进行方差齐次性检验使用F检验。对应的零假设是：两组样本方差相等。p值小于0．05说明在该水平上否定原假设，方差不齐；否则两组方差无显著性差异。F值的计算公式是：F＝S12(较大)/S22(较小)方差分析（ANOVA）又称“变异数分析”或“F检验”，是R.A.Fisher发明的，用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。二实习目的和原理假设检验的目的：

3、推断两个总体均数是否相等·均值过程·单一样本T检验(One-SampleTTest）·独立样本T检验(Independent-SampleTTest)·配对样本T检验(Paired-SampleTTest)·方差分析（One-WayANOVA）·附正态分布的检验数据要求（t检验适用范围）：使用T检验法对两个独立样本的均值进行比较，除要求这两个样本都来自正态总体或近似正态分布（包括偏态转换），还要对两个正态总体的方差是否相等加以区分，即需要确定两个正态总体是否具有方差齐性。t检验适用于可比性资料，即除了欲比较的因素外，其

4、它所有可影响的因素应相似。假设检验的注意事项1假设检验的P值不能反映总体均数差别的大小。P值越小，越有理由（越有把握）认为两总体均数不相等。2假设检验的结论具有概率性。H0原本正确,但P≤0.05，拒绝H0：第一类错误（α）H0原本不正确,但P>0.05，不拒绝H0：第二类错误（β）α为事先指定的检验水平（一般取0.05），β未知；α越小，β越大；α越大，β越小；增大样本量n，可以同时减小α和β。三实习内容与步骤4.1Means过程4.1.1界面说明4.1.2结果解释4.2One-SamplesTTest过程4.2.1

5、界面说明4.2.2结果解释4.3Independent-SamplesTTest过程4.3.1界面说明4.3.2结果解释4.4Paired-SamplesTTest过程4.4.1界面说明4.4.2分析实例4.4.3结果解释4.5One-WayANOVA过程4.5.1界面说明4.5.2分析实例4.5.3结果解释该菜单集中了几个用于计量资料均数间比较的过程。具体有：·Means过程对准备比较的各组计算描述指标，进行预分析，也可直接比较。·One-SamplesTTest过程进行样本均数与已知总体均数的比较。·Indepen

6、dent-SamplesTTest过程进行两样本均数差别的比较，即通常所说的两组资料的t检验。·Paired-SamplesTTest过程进行配对资料的显著性检验，即配对t检验。·One-WayANOVA过程进行两组及多组样本均数的比较，即成组设计的方差分析，还可进行随后的两两比较。§4.1Means过程和上一章所讲述的几个专门的描述过程相比，Means过程的优势在于各组的描述指标被放在一起便于相互比较，并且如果需要，可以直接输出比较结果，无须再次调用其他过程。显然要方便的多。4.1.1界面说明【DependentLi

7、st框】用于选入需要分析的变量。【IndependentList框】用于选入分组变量。【Options钮】弹出Options对话框，选择需要计算的描述统计量和统计分析：oStatistics框可选的描述统计量。它们是：1.sum，numberofcases总和，记录数2.mean,geometricmean,harmonicmean均数，几何均数，修正均数3.standarddeviation，variance，standarderrorofthemean标准差，均数的标准误，方差4.median,groupedmed

8、ian中位数，频数表资料中位数（比如30岁组有5人，40岁组有6人，则在计算groupedmedian时均按组中值35和45进行计算）。5.minimum，maximum，range最小值，最大值，全距6.kurtosis,standarderrorofkurtosis峰度系数，峰度系数的标准误7.skewness,standar