小学校长双合格家庭教育先进个人事迹材料

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1、小学校长双合格家庭教育先进个人事迹材料　　**镇中心小学党总支书记、校长**牢记党的宗旨，确立“让每一位学生永远快乐健康成长”的办学思想，实施“德育立校、科研兴校、质量强校、环保美校”的管理策略，努力构建学校、家庭、社会立体教育网络，把一所乡镇小学办成有特色、高效能、现代化的学校。学校先后荣获全国优秀家长学校、全国巾帼文明示范岗、全国少年儿童科学体验活动示范学校、文本科技教育示范学校、广西中小学德育工作先进集体等荣誉称号。 　　为实现“倡导新世纪学习型家庭的新理念，构建学习型家庭的新框架，用科学的方法指导学生家庭朝着‘健康的家庭

2、’、‘和谐的家庭’、‘学习的家庭’和‘成长的家庭’方向发展”的目标，**坚持带领老师开展一个又一个的教育科研课题，如《小学生积极学习心态培养方法的研究》、《问题学生心态调节与学习主人办法的研究》等。老师们在课题研究过程中掌握了先进的教育教学理念和方法，成为学生的好朋友、家长的知心人。为提高教师们的家教指导水平，她组织教师撰写个人《家庭教育成功经验专集》，每位教师每学期选择1篇亲子教育经验在校内交流，并由政教处抓好班主任规范训练工作，要求每一位班主任建立家庭教育专项工作手册，每期有“育人成功一招”在校内或镇内交流。在她的带动下，学

3、校涌现出深受家长欢迎的军嫂肖蓉老师、善于调动学生学习积极性的潘慧老师、善于家校沟通的韦玮老师，还涌现出4名在职特级教师，2名全国模范教师，有14名教师被提拔到城区各小学任学校领导。 　　近年来，她把家访作为制度，列入了学校常规工作管理之中，并建立奖励机制，用家访次数评价教师的工作。她探索与企业共同搞教育科研的路子，在广西移动公司**分公司的支持下，在**市率先开通了基于互联网络环境下的“家校通”，利用高科技筑造学校与家庭沟通的桥梁，解决了多年来学校教育与家庭教育中没能解决的难题，创造了一个师生沟通、师师沟通、生生沟通、教师与家长

4、沟通的育人环境，使家长的教子方法更科学、更有效。作为家庭教育的一个重要基地——家长学校，她倾注了全部的精力。首先，她利用计算机网络技术建立比较完善的家长学校档案资料，从家长学校的课程设计到师资落实，从教学内容到教学时间，从教学对象到方法的设计都有记录。其次，她每学期都要为家长开设一次专题讲座，有针对性地指导家长实施家庭教育，深受家长的欢迎。再次，她精心策划每一次家长会，变“会”为联谊活动，学校的家长会出勤率几乎是100%。构建一个让家长向往的社区教育基地成了**校长关注的热点。她常说，环境可以塑造人。于是她常往学生问题最集中的学

5、校服务社区跑，建立起该社区学生家庭情况档案，并进行分类。与社区书记、主任们共同策划建成了**城区第一个社区家长活动室，定期带领老师组织家长汇报、交流、研讨，有针对性地解决问题。 　　二十多年来，面对全体学生，**校长的着眼点就是“关爱”。她把“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的信念藏在心里，付诸于行动。由于她的努力，一批特困生走出困境，走上成功；一些单亲家庭的子女克服了种种心理障碍，快乐地学习和生活；学生的综合素质在实践中不断提高，先后涌现了宋庆龄奖学金获得者2名，全国小小实验家铜牌获得者2名，一大批学生在每年的全国

6、科技、读书、体育、美术、音乐等比赛活动中获奖。