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时间：2022-05-27
《高中美术第三课-托物寄情-课件-(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、欢迎进入美术课堂托物寄情美术作品与艺术家人生经历的关系通过物象的人格化，托物寄情。梅（傲雪、高洁、坚强）兰（高洁、清淡雅致）比喻“人品高”竹（虚心、劲节、高风亮节）比喻“气节”菊（傲霜、清贞）通过物象的人格化，托物寄情。通过物象的人格化，托物寄情。借咏梅、画梅来表达自己的心志。王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤通过物象的人格化，托物寄情。郑思肖（1241～1318）福州人。他生活在宋元易代之际，先历经家门之变，又目睹亡国之惨状，遂愤然隐居于寺观陋巷，自号所南，坐卧不北向，意在不忘赵宋。画家经历向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡，未有画家开鼻孔，满天浮动古馨香
2、用简单的词汇形容画家的心境半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。徐渭天才卓异，但一生坎坷，出生百日就丧父，此后灾难接踵而至，长兄经商失败，不久弃世，妻子早亡，八次应乡试未中。后又因恐受人连累，于嘉靖四十四年（时年四十四岁），自书墓志铭，并雇工匠做好棺木，蓄意自杀。曾用利斧击破自己头颅，血流满面，头骨皆折，不死；后又用锤子击碎自己的肾囊，仍不死。如此"九死辄九生，丝断复丝续"。那时，他的精神状态已接近疯狂，最后终因疑心继室张氏不贞，失手将她打死，被捕下狱，监禁了六年。出狱后佯狂益甚，贫病交加，数千卷书籍变卖殆尽，七十三岁时，
3、结束了"几间东倒西歪屋，一个南腔北调人"的悲惨一生。《墨葡萄图》上的题诗，正是徐渭才情满腹而不得施展，历经劫难，心中愤懑悲歌的不平之鸣！左右此何水，名之曰曲阿。更求渊注处，料得晚霞多。典出《世说新语·言语》谢中郎（谢万，东晋谢安的弟弟）经曲阿后湖，问左右：“此是何水？”答曰：“曲阿湖。”谢曰：“故当渊注渟著，纳而不流。”（指水只流进来，不流出去）传说因为秦始皇认为曲阿湖有王气，就凿动了湖的入水口，破坏其王气，因此名为“曲阿”。联系画面来看，似乎是表达一潭“死水”中的鱼的感受。明朱耷《安晚帖》宋马远寒江独钓通过特色形象，展现画家的个人情感，以获得影响
4、和共鸣。作品的特点：一、画面上的形象是美术家自己创造出来的；二、不单纯抒发美术家的个人情感，而是要产生社会效果，打动别人。小结：美术作品都表现了作者特殊的思想感情（“自我”），但是有的隐晦，有的直接；有的通过画面本身，有的采用其他的暗示；有的是作者自己创造的形象，有的借用传统的图式。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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