第13课挑战“两极”导学案

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1、桓仁东山中学历史导学案桓仁东山中学历史导学案九年历史上册第13课挑战“两极”导学案课型：展示反馈课执笔：九年历史组审核：东山中学历史备课组时间：2013-3-20【学习目标】1、了解欧共体和欧盟的建立2、掌握日本经济发展的主要原因和谋求政治大国的主要表现【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）自学提示：(一)重点：日本经济发展的主要原因(二)学生自学教材(三)预习检测：1、1952年，六国成立了“欧洲煤钢共同体”，1958年，组建“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”。1967年，这三个组织合并，成立了（“”）。2、1991年，12个欧共体成员国在荷兰通过（《》）（亦称《马斯特里赫

2、特条约》，简称“马约”）。条约规定要通过建设欧洲内部市场、建立欧洲中央银行体系、发行单一货币来实现经济的高度一体化。3、1993年，“马约”得到欧共体成员国批准生效，（）成立。4、1999年，欧洲单一货币（）正式启用。5、20世纪70年代，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。主要原因是：1）2）3）4）二、展示与质疑：三、点拨与归纳：西欧------------联合-----------欧盟挑战“两极”日本------------发展-----------经济大国中国------------发展-----------政治大国其他国家--------发展-----------

3、壮大教学反思：四、巩固与检测：（一）巩固训练：（二）检测反馈：1、李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照，使用统一的货币是在：（）A、欧洲B、北美洲C、南美洲D、大洋洲2、20世纪50年代中期到70年代初，日本经济持续高速发展。其原因有（）①美国的扶持②制定适当的经济政策③引进最新的科技成就④大力发展教育和科技A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③3、20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（）A、日本、美国和欧共体B、日本、美国和欧盟C、日本、美国和德国D日本、美国和英国4、欧共体成立的主要影响是（）①各成员国加强了政治和经济合作②促

4、进了西欧经济发展③提高了它在国际上的地位和作用④形成新的侵略集团A.①②③B.①②④C.②③④D.①④5、如下《1950～1970年主要资本主义国家经济增长率统计表》不能反映的信息是国家联邦德国意大利法国英国日本美国年均增长率6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%3.5%A．日本的经济增长率居首位B．主要资本主义国家经济都有增长C．联邦德国经济增长率超过美国D．美国丧失世界第一经济大国地位6、对外“用一个声音说话”“建设欧洲人的欧洲”。说明欧洲联盟的目的是（）A.独霸欧洲B.遏制共产主义C.同美苏争霸D.谋求欧洲的独立、安全和发展7、观察右图回答问题：（1）这是哪一组织的旗帜？该组

5、织成立于哪一年？（2）这个组织的前身是什么？（3）从1999年起这一组织使用的同意货币叫什么？下节课堂展示任务:学习后记：桓仁东山中学历史导学案桓仁东山中学历史导学案九年历史上册第13课挑战“两极”导学案答案(三)预习检测：1、1952年，六国成立了“欧洲煤钢共同体”，1958年，组建“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”。1967年，这三个组织合并，成立了（“欧洲共同体”）。2、1991年，12个欧共体成员国在荷兰通过（《欧洲联盟条约》）（亦称《马斯特里赫特条约》，简称“马约”）。条约规定要通过建设欧洲内部市场、建立欧洲中央银行体系、发行单一货币来实现经济的高度一体化。3、199

6、3年，“马约”得到欧共体成员国批准生效，（欧洲联盟）成立。4、1999年，欧洲单一货币（欧元）正式启用。5、20世纪70年代，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。其国内的原因是：1）美国的扶持。2）引进世界先进技术。3）大力发展教育和科技。4）制定适当的经济政策。（二）检测反馈：1、李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照，使用统一的货币是在：（A）A、欧洲B、北美洲C、南美洲D、大洋洲2、20世纪50年代中期到70年代初，日本经济持续高速发展。其原因有（A）①美国的扶持②制定适当的经济政策③引进最新的科技成就④大力发展教育和科技A.①②③④B.②③

7、④C.①②④D.①②③3、20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（B）A、日本、美国和欧共体B、日本、美国和欧盟C、日本、美国和德国D日本、美国和英国4、欧共体成立的主要影响是（A）①各成员国加强了政治和经济合作②促进了西欧经济发展③提高了它在国际上的地位和作用④形成新的侵略集团A.①②③B.①②④C.②③④D.①④5、如下《1950～1970年主要资本主义国家经济增长率统计表》不能反映的信息是(D)国家联邦德国意大利法国英国日本美国年