小学xx—2017学年度第二学期学校工作计划

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1、小学XX—2017学年度第二学期学校工作计划小学XX—2017学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以市教育局工作要点为指引，以三年发展规划为统领，坚持常规工作抓规范、重点工作抓落实、难点工作抓突破，立足课堂教学，提高教育教学质量；实施四大工程，促进教师素养提升；细抓“八礼四仪”，强化学生养成教育；围绕内涵创新，挖掘师生创造潜能；发挥资源功能，丰富学生各类活动，依托现代教育技术，开展教育云平台下教学模式探究，努力实现学校跨越式发展。二、主要工作及措施（一）以“xx好老师”行动计划为刚要，全面落实四大工程，全力提升教师素养。根据市局要求，全面落实师德建

2、设“立德工程”、青年教师“青蓝工程”、拔尖人才“领航工程”、教师培训“助力工程”，加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队，促进各层次教师专业能力素养提升。.紧紧围绕“立德工程”建设，进一步加强学校师资队伍建设。加大表彰力度，传递正能量，凝聚精气神。每月以办公室为单位评选“教学五认真标兵”，学期末开展“德能双馨”十佳教师、“优秀教研组”“文明办公室”评选活动，通过活动培养教师的合作精神、进取精神和奉献精神，发现、树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，努力建设敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人

3、的教师队伍。二是坚持把师德建设摆在首位，在业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先中实施师德表现“一票否决”。严肃查处有偿家教、体罚和变相体罚等失范行为，进一步建立健全学生、教师和社会多方参与的师德评价机制和监督体系，开通校长热线，接受社会监督，营造良好的社会舆论氛围。2.紧紧围绕“助力工程”建设，进一步开展岗位大练兵活动。继续开展“一师一优课，一课一名师”、五四杯教师基本功竞赛和教学交流研讨活动，落实教师培训“助力工程”，让各种研训、竞赛活动成为促进教师自身专业成长的“沃土”。3月份组织全体骨干教师进行课堂教学展示，4月份组织年龄在40周岁以内的教师

4、进行五四杯比武，5月份组织新上岗教师汇报课考核活动。同时，积极筹建联谊校教学互访机制，为骨干教师成长搭建平台，3、4月份选送多个学科优质课与联谊校之间进行教学互访，进一步锤炼骨干教师提升课堂教学水平。3.紧紧围绕“领航工程”建设，进一步加强校级名师团队建设。坚持压担子、多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式，为名师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。充分发挥学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以“师徒结对”形式，对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导，以老带新，全面实施“青蓝工程”，促进青年教师由“入门”、“过关”向“胜任

5、”的阶段发展，为学校教育的可持续发展保驾护航。（二）坚持立德树人，认真落实“八礼四仪”，强化学生行为习惯养成教育。认真开展以“八礼四仪”为重点的文明礼仪养成教育，使学生努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的现代公民。充分发挥考核评比功能，加大学生表彰及获奖证书发放力度，放大优秀班主任、优秀学生的榜样示范辐射作用。.加强德育队伍建设，提升班主任素质。以建设一支优秀班主任队伍为抓手，建设一支高素质的班级管理团队；以年级组建设为龙头，（每个年级选出一个年级组总组长，列入准行政人员，负责整个年级组德育、教学工作）以办公室主任为核心，逐步组

6、建一支高素质的中坚管理团队。加强班主任培训，每月组织一次班主任沙龙研讨活动，相互交流学习心得，使班主任能够及时地接受新思想，新观念；依托班主任例会，以会代训，督促年轻班主任尽快胜任班主任工作；聘请校外德育顾问来校讲座指导，观摩学习优秀班主任主题德育（晨会、班会、品德）活动，督促全体班主任从小事入手，从细处着手，扎实抓好常规的班级管理工作；加大对优秀的奖励力度，充分发挥优秀办公室主任、骨干班主任的示范引领作用，开展“师徒结对”活动，努力建设良好的班级管理模式。2.加强“两礼两歌”规范训练，提升学生精神风貌。两礼即鞠躬礼和队礼。新学期低中年级要继续加强两

7、礼教育，规范动作，注重示范教育与个别指导训练，以两礼训练来规范学生“问候（两礼）、路队、用餐”的文明行为，做到人人过关。2、3月份强化训练，4、5月份德育处可联合关工委的老教师进班对学生的行鞠躬礼、队礼进行面对面考核、指导。考核不过关的学生，限定时间，加强训练，组织二次过关，真正做到人人达标，促进学生的整体风貌有较大提升。两歌即《国歌》和《队歌》，低中年级要利用班会课、音乐课先进行集体强化训练，再对部分学困生加强个别指导，做到人人过关。4月份组织1-4年级唱两歌，行两礼比赛，营造健康向上的校园精神风貌。3.主题活动和常规活动相得益彰，提高德育工作成效

8、。学校常规的十星级文明号评比、文明就餐班级评比等，要进一步对照要求，细化落实，强化考核。结合“阳光校园，我们