寓言两则之揠苗助长教学设计 2

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时间:2018-02-08

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1、《寓言两则》之《揠苗助长》教学设计【设计理念】《揠苗助长》是学生在小学阶段接触到的第一篇寓言故事,因此对于寓言故事的一般阅读方法要在本节课内加以渗透。同时,还得为学生学习寓言打下基础,保护他们喜欢阅读寓言的幼稚童心。本文选自《孟子·公孙丑上》。这则寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是,让学生读懂课文,初步了解寓言表达上的特点,体会寓言包含的道理。一、教学目标【知识与

2、技能目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握4个会写的字。2.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。3.能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。【过程与方法】1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、整理资料的能力。2.课堂上“边读边悟、以读促悟”,让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。【情感态度价值观】让学生读懂寓言中蕴涵着的道理,懂得要按照客观事物的发展规律办事,并激发学生阅读文言文的兴趣。【教学重点】在正确朗读的基础上,达到熟读成诵。并能理解文中蕴涵的道理。 难点让学生借

3、助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法。四、教学准备布置预习作业:1.搜集有关孟子和吕不韦的资料。2.搜集一些其他的文言文寓言故事。【教学流程】一、了解寓言,揭题导入:1、师:在我们的生活中,常常听到一些短小而生动的故事,一个故事中包含着一个深刻的道理,这样的故事呢,我们叫它──(板书:寓言)正音师:“寓”就是包含的意思,所以它是一个宝盖头2、你有没有曾经看过或听过什么寓言故事?生举例说3、师:今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓言故事,我们叫它——寓言两则(将题目补充完整,并齐读)4、师:这节课我们先来学习其中的第一则。板书课题:揠苗助长问:你有没有听过这

4、个名字,或者听过差不多的?比较于“拔苗助长”:“揠”也是拔的意思,但是不同的是“揠”是指轻轻地往上提。指名读课题二、初读寓言,整体感知:1、自由放声读寓言,要求:①读正确、流利;②读准生字字音;③思考:这则寓言讲了一件什么事。2、反馈,检查:①出示三个生字,说说用什么办法可以记住它们。②生字有了朋友,我们记起来会更快,出示词卡读词:焦急、喘气、一大截。3、从课文中找到有关的字词,将下面的内容补充完整:古时候有个人,他自己的禾苗长得快些,每天地想办法,后来他把禾苗,弄得自己,可结果禾苗却。生自由练说——指名说——同桌互说1、过渡:但这只是成语字面的意思,想要知道它深

5、刻的内涵,我们还得深入到课文的语言文字中。三、精读寓言,体悟道理:1、师:接下来,老师请大家用自己喜欢的读书方式,或轻读,或默看,一个自然段一个自然段地去读,去体会,一边读一边思考:(出示:读了课文,我觉得这是一个的农夫。)并在课文中找一找,做做记号,你是从哪里体会出来的。2、反馈交流:很“心急”:(重点读第一自然段)①理解重点词“巴望”“焦急”指导书写“望”、“焦”看着这两个词,你反复看到农夫怎么样做,又好像听到他说些什么了?演一演:农夫在田边转来转去,自言自语地说②出示句子:禾苗好像一点儿也没有长高。师:禾苗是不是真的没有长高?你从哪个词读懂的?是啊,禾苗的生

6、长是有规律的,虽然不可能一下子长得很高,但它也在一天天地长,只是心急的农夫没看出来而已啊!③用自己的朗读表现出农夫的心急来。指导朗读其实表示“急”这种心情的成语还有很多,出示:迫不及待、急于求成、操之过急、急不可待很“辛苦”:(重点读第二自然段)①理解重点词“筋疲力尽”说说:你有没有曾经有过筋疲力尽的感觉?你为什么会筋疲力尽?农夫为什么会筋疲力尽?②把农夫的辛苦用自己的朗读表现出来。指导朗读很“开心”:(重点读第三自然段)①抓住重点词语“总算、一大截”体会农夫高兴的心情。②指导朗读。很“愚蠢”:(或很“可怜”):①看着筋疲力尽的农夫回到家时的高兴样子,你现在最想说

7、的是什么?农夫傻在什么地方?①抓重点词“都枯死了”。看着这都枯死了的禾苗,你觉得农夫这时候最想说的是什么?农夫的儿子看到枯死的禾苗,又会怎样对自己的爸爸说呢?自由选择一个练习说——指名说3、师:农夫最初的愿望没有实现,他用了一个愚蠢的方法,将禾苗拔高,最后得到的结果必然是,禾苗都枯死了。你从这个故事中明白了什么道理?生说,师总结板书:不要急于求成四、总结学法,拓展延伸:1、其实我们现实生活中也有很多像农夫一样的人,想想自己身上,或身边的人身上有没有曾经有发生过这样的事情?生举例说2、师:小朋友们,今天我们学习了一则寓言,通过今天的学习,你知道了,以后我们要想读懂一

8、则寓言应该

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