坪东幼儿园防止和纠正小学化倾向措施

坪东幼儿园防止和纠正小学化倾向措施

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1、兴义市坪东中心幼儿园防止“小学化”倾向管理措施为了防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题,进一步规范幼儿园办园行为,提高办园质量,根据省市有关文件精神,结合本幼儿园实际,特制定本管理措施:一、统一思想,充分认识幼儿园“小学化”倾向问题的严重危害性。1、目前,新闻媒体不断的在报道我省一些幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向问题,这些幼儿园为了迎合家长的心理,把小学教学内容搬到幼儿园,开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学,片面强调向幼儿“灌输”知识,甚至布置家庭作业,组织各种形式的考试和竞赛活动等等。这些“

2、小学化”的做法超越了幼儿的身心发展水平,违背了幼儿的认知规律,极易使幼儿形成不良的学习习惯,产生厌学、畏惧等不良情绪,严重的影响了幼儿的身心健康发展。2、幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学知识,当幼儿升入小学一年级后,小学教师难以按照教学要求施教,不仅扰乱了小学的教学进度安排,还会挫伤一些学生的学习积极性。另外,幼儿园“小学化”也误导了社会教育风气,部分家长为使孩子赢在起跑线上而“拔苗助长”,要求幼儿园实施“小学化”教育;幼儿园为迎合家长的

3、这种需求,违背教育目标和内容要求,偏离了幼儿教育的正确轨道,这样必将对幼儿教育的健康发展造成恶劣的影响。因此,需要全园教师进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害,统一思想,明确要求,采取措施,加强管理,防止出现幼儿园“小学化”倾向问题。二、强化管理,制止幼儿园“小学化”倾向的发生。1、更新观念,端正办园思想。组织教师深入学习《纲要》精神实质,学习《3-6岁幼儿发展指南》,更新幼儿园教师的教育观念,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,切实实施符合幼儿发展的学前教育。加大对幼儿园教师的培训力度,利用业务学习时间

4、传达和学习上级部门关于防止“小学化”倾向的文件精神,切实提高我园教师队伍的整体素质和专业水平。2、依法治教,规范办园行为。严格规范幼儿园教师教学用书的管理,为教师提供江苏教育出版出版的康轩教师用书和资源包,为幼儿提供适合幼儿年龄特征的幼儿读物和音像资料,避免出现小学化倾向。同时,为幼儿提供形式多样,丰富多彩的成品玩教具,自制玩教具,充分发挥幼儿动手、动口、动脑的能力。3、遵循规律,保障幼儿健康成长。遵循幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动形式,科学合理安排幼儿一日活动,贯彻落实省教育厅提出的幼儿园儿童应6个

5、“学会”精神。即:学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。不准举办各种收费性质的兴趣特长班,辅导班等。三、加强教师队伍建设,切实防止幼儿园“小学化”倾向发生。1、开展多种形式的培训,提高教师教育教学技能。2、采取走出去,请进来,互评互学,研讨会的形式,全面提升幼儿园教师的综合素质。四、贯彻落实贵州省教育厅提出的“123456”规划。“123456”规划是指,一个目的:健全人格、启迪智力、促进幼儿身心健康发展;两个原则:保育为先、游戏为本;三个到位:人员到位、安全到位、经费到位;四个严禁

6、:严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班等小众班、占坑班为名,进行各种提前学习和强化训练活动以及超出规定的信息登记;严禁一切形式的小学入学考试;五个提倡:提倡就近入园、提倡公益普惠、提倡个性发展、提倡关爱弱势、提倡家园协作以及“六个学会”。五、注重宣传,营造良好的社会氛围。防止幼儿教育“小学化”的问题不是单靠幼儿园就能的,要通过举办家长讲座等形式和做法,加大宣传力度,引导家长树立科学的育儿理念。要充分利用家长学校、家长开放日、家长会

7、、宣传栏等多种途径进行宣传,让家长进一步明确我园的办园宗旨、办园方向和办园目的,转变家长观念,逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。兴义市坪东中心幼儿园2013年3月1日

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