小学开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施方案

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1、小学开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施方案按照中央、自治区、**市和区委关于深入开展第三批深入学习实践科学发展的统一部署，结合我们**小学实际，现就我校开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）制定如下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保学习实践活动取得实效。结合学习实践活动，积极开展教育调研、思想讨论等活动，拓展教育发展思路，明

2、确教育发展方向，凝聚教育发展合力，着力解决影响和制约我校教育科学发展的各种实际问题，把深入开展学习实践科学发展观活动的过程变成创新体制机制、提高党员干部能力、加快教育强区建设步伐的过程，真正把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面，用以指导实践，推动工作，促进教育事业健康协调均衡发展。二、目标要求以加快科学发展为主题，组织开展“争做校园先锋工程带头人，争做办人民满意教育排头兵”主题实践活动，紧紧围绕打造教育强区品牌、办人民满意教育，充分发挥党组织在推进教育改革、坚持正确办学方向、加强师资队伍建设、全面实施素质教育的政治核心作用，着力提高教育教学管理水平。（一）提高思想认识。用中国特色的社会主义

3、理论体系武装头脑，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质、根本要求，着力解决党员教师在教书育人、师德师风等方面不适应、不符合科学发展观的思想观念，努力在“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个根本性问题上形成共识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。（二）解决突出问题。着力解决我校在办学理念、办学思路、教育教学质量和学校党的建设、师德师风建设、学生德育建设等方面社会反映强烈、关系群众切身利益的热点难点问题，选准突破口和切入点，抓住那些事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量予以解决。（三）加强组织建设。全面贯彻自治区、**市和**区委《关于进一步加强和改进

4、中小学党的建设的意见》，深化校园先锋工程，加强对党员的教育、管理、监督和服务，全面推进学校党组织建设，着力解决党员领导干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。（四）促进科学发展。要通过学习实践活动，认真研究和把握教育的规律和特点，着力解决党员领导干部发展意识不强、发展思路不清、发展规划不细、制度保障不完善等影响和制约科学发展的突出问题，制定完善学校三年发展规划，把科学发展观的实质和要求体现在教育教学及学校管理工作的各个环节，促进学校各项事业又好又快发展。二、方法步骤我校学习实践活动以党组织领导班子和党员负责人为重点，全体党员参加。学习实践活动分3个

5、阶段，从XX年9月开始到12月底基本结束。集中活动时间4个月，集中活动基本结束后，安排2个月时间用于巩固扩大学习成果。第一阶段：学习调研从XX年9月初开始到10月底结束。主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。（一）认真抓好学习讨论要组织广大党员认真学习规定篇目，重点学好《六个为什么——对几个重大问题的回答》等重要文献。要从实际出发，采取集中学习、专题培训不、党课教育、集中辅导、分散学习、网上学习、现场参观、心得交流等多种形式，提高学习效果。要积极开展典型式学习，推广**区教育系统全国师德标兵侯苏鲜等先进典型，用身边的人，身边的事教育广大党员及教职工。要充分运用教育系统网站、校园广播室、远程教育等

6、资源，合理安排学习时间，采取灵活方式，处理好工学关系。学校的党政主要负责人要带头学习，带头讲党课，带头作辅导，发挥好表率作用，普通党员每两周轮流讲党课。在深入学习的基础上，紧密联系学校实际和党员教师的思想、工作实际组织讨论，努力在学校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等事关学校科学发展的重要问题上形成共识。（二）深入开展大走访活动1、深入调查研究（9月20日－9月30日）。学校要组成调研组，围绕“服务、管理、创新、发展”四个方面，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，确定调研课题，深入基层、深入群众，开展“征集月、调研周、恳谈日”活动，问政于民，问策于民，问计于民。

7、“征集月”，即党员干部利用1个月左右的时间，采取走访、发放《征求意见表》等方式，引导和激发社会各界人士为学校科学发展建言献策。“调研周”，即党员干部围绕学校影响教育科学发展全局性、战略性的重大课题，用1周左右的时间，深入基层、深入社区，进行调研，外校学习考察，形成高质量的调研报告。“恳谈日”，即学校党员领导集中1天时间，开展“开门寻策问计、共谋科学发展”活动，广泛征求群众意见建议，查找影响和制约科