学校行政班子“三严三实”个人对照检查材料

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1、学校行政班子“三严三实”个人对照检查材料学校行政班子“三严三实”个人对照检查材料继“十八大”党中央提出要对全党的领导干部要开展党的群众路线教育实践活动，认真践行中央的“八项规定”和整肃四风活动之后，今年党中央又在党员干部中开展了“三严三实”教育实践活动。即要求党的各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。现根据上级党委的要求和布署，结合本人的工作、生活的实际情况，主要围绕践行“三严三实”等方面存在的“不严与不实”等问题进行深刻的自查与自纠，具体情况汇报如下。一、“不严”与“不实”的具体表现。、严以修身，就是要求

2、党员干部要加强党性修养，坚定理想信念，自觉提升道德境界，自觉抵制歪风邪气。对照自己的工作与生活存在的主要问题是，党的理想信念不够坚定，党性修养有待提高。主要表现在对党的大政方针理解的不够全面与深刻，对各级党委的会议精神与工作部署的学习与落实也不够主动和到位，在思想和行动上与上级党委的要求还有不少的距离。在平时的工作中虽能自觉抵制各种的歪风邪气，但在带领团队、加强师德建设等方面做的还很不够。比如在校园里也曾存在有及个别的“带彩打牌”和私自收费补课现象。2、严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权

3、、不以权谋私。本人履职近4年来始终牢记自己手中的权为民所赋，权为民所用警示。一方面在规则、制度许可的范围内充分发挥有效的管理权限努力为学校谋发展，为师生谋福利；另一方面又谨慎用权，严防权力被滥用、被私用。基本上做到了凡属学校的大事、要事、敏感事一律提交校教代会、行政会讨论决定。时至今日，本人可以向组织保证从未搞过特权，从未以权谋私。但个人在行使权力的作风可能会略显霸道，多年来学校财务管理一直坚持实行校长“一把笔”；对学校的行政领导班子成员的工作要求是多奉献，少索取；在教学方面“放”的多，在行政、后勤方面“管”严；遇事不善与人商量，不善发挥集体的智慧

4、与力量。3、严以律己，就是要求我们的党员干部对于党纪国法要心存敬畏、勤于自省，自觉做到为政清廉。十八大以来，党中央相继出台了许多政策与措施不断地加强对党员干部的教育与整肃，旨在纯洁党的肌体，凝聚党的力量，提高党的战斗力。但是，本人对这个问题认识不很到位，在行动上也没有积极主动地跟上党组织的要求与部署，在平时的工作中只顾埋头拉车，不常抬头看路。没有经常性地进行自我反省，更没有从政治的高度来认识党风廉政工作的必要性和重要性。以致对党纪国法的敬畏心不足，党的宗旨意识也淡薄，没有发挥党员干部的带头模范作用。4、谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点

5、子、政策、方案符合实际情况、符合科学精神，既不好高骛远，也不脱离实际。几年来的工作实践表明，本人的谋事与工作基本上还是做到了从实际出发，不患好高骛远之毛病。到目前为止，凡是学校提出的工作目标和发展计划基本上也都能如期实现。但值得反思与反省的有两个方面：其一是自己给学校发展的目标定位和谋事的思维方法是否太过务实而缺乏前瞻性？比如：我校新的五年发展规划，前三年的目标是加大投入，夯实基础，恢复和提升办学质量和影响力；后三年是注重学校内涵发展，培植办学特色，为争取创建示范高中而努力。再比如，在学校的管理方面，创新意识也不够强，没有真正做到与时俱进。如：在本

6、次的“三严三实”专题征求意见会上就有不少的同志提出“学校管理创新不足，建议要大胆探索创新思路，增强创新意识”。还有，平时虽然比较重视学校管理的建章立制工作，但在制度的具体落实以及落实过程中的检查与督促方面也做的不够到位。以至学校的有些工作不能按时保质保量地完成，或仅停留在表面上完成任务，但实际落实的效果不太好。5、创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。求真务实，敢于担当是我的履职承诺，敢于直面矛盾，努力破解问题是我开展工作的基本思路与要求。但在实际工作中或因办事急于求

7、成或因工作方法欠妥，不善于通过表杨和鼓励的手段来保护和激发教师的工作热情和积极性。面对学校的一些棘手困难与问题，虽从不有意回避，但解决问题的思想不够解放，思路不够开阔，办法不够多，工作尚不够大胆，措施还不够得力，有些工作本该做的更好而没有做好。同时，“脚踏实地”还做的很不够，表现在平时深入一线调研不够，与群众打成一片不够，倾听群众意见不够，了解群众疾苦不够，践行服务理念行动还不够。6、做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，不断取得作风建设新成效。

8、“做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派”这是我为人做事一贯追求与践行的风格，也是我一个农家弟子家风传承的本色。