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时间:2018-02-06
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1、学校“两学一做”活动阶段性总结及下阶段计划学校“两学一做”活动阶段性总结及下阶段计划自党中央提出XX年起在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动(以下简称“两学一做”活动)以来,学校党总支第一时间召集全体党员明确活动目的和意义,并深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全力支持从严治党向基层延伸,进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,着力体现党员队伍的优势,为学校乃至教育事业的发展贡献力量。对照近年来党总支开展的学习活动和取得的成效,与“两学一做”活动精神不谋而合,现将主要工作做阶段性总结。一、分层学习,领会精神,统一思想认识学校“两
2、学一做”活动阶段性总结及下阶段计划学校“两学一做”活动阶段性总结及下阶段计划自党中央提出XX年起在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动(以下简称“两学一做”活动)以来,学校党总支第一时间召集全体党员明确活动目的和意义,并深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全力支持从严治党向基层延伸,进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,着力体现党员队伍的优势,为学校乃至教育事业的发展贡献力量。对照近年来党总支开展的学习活动和取得的成效,与“两学一做”活动精神不谋而合,现将主要工作做阶段性总结。一、分层学习,领会精神,统一思想认识我们的学习可以分
3、为领导班子民主生活会、各党支部专题学习会、党员自我学习等不同的层面,也可以分为集中学习和个人自学等不同的方式,无论哪种层面或者方式的学习都有方案,有主题,重在学习效果。例如:领导班子民主生活会中有教育局领导关于“三严三实”的专题教育,党章党规党纪的专题学习,书记和校长分别就《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党章程》给班子上党课并安排了充分讨论和书面反思;各党支部也组织支部党员逐条逐句通读熟读党章,通读熟读《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规,深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,领会党员条件、义务、权利和
4、行为规范,进一步明确做合格党员的标准和条件,不断提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党的十八大和十八届三中四中全会精神,我们力求通过不断地学习,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和生活中起先锋模范作用,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。二、加强交流,碰撞思维,解决疑难困惑近年来,学校最受党员欢迎和认可的
5、“书记讲堂”为大家搭建了一个大平台,讲堂也从初始的书记讲工作谈思想说理论,给党员团员上党课延伸为全体党员交流学习心得,探讨解决思想意识、教育教学等方面疑难困惑的一个场所。尤其是党中央提出“两学一做”活动要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,相应的,我们现在的“书记讲堂”,有党总支书记或支部书记解读各种党的方针政策,各级各类会议精神,向党员提出建议要求等传统内容,也新增了优秀党员走上讲坛,交流个人近期学习成果,成长历程,教育教学经验的形式。这让更多党员理解了我们应该如何保持良好精神状态,积极为党的事业担当作为。通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。还有普通党员互
6、相交流近期学习心得,共同探讨学习工作中碰到的各种典型问题及相应办法,老党员和年轻党员通过思维碰撞,在传承和发扬中寻求更适合学校和个体发展途径等新内容。讲堂的形式也从原来单一的一个书记讲一群党员听和记转变成“翻转课堂”模式,我们以支部和小组形式更多层面地表达更广泛党员的想法,特别是当有党员带着问题来,针对问题讨论,最后得以顺利解决问题的过程不但实现了这个平台的初衷,还丰富了党员教师的学习形式和交流空间,以一种更合适的存在让党员们喜闻乐见。三、依托实际,拓展活动,体现服务宗旨这里提到的活动包含日常活动和党日活动两部分。日常党员教师自觉承担面向学生的党课、团课,对学生进行大量的党的方针政策的宣传
7、,解答学生在学校生活中的一些困惑。此外,近几年我们以贯彻“四个一”为核心来规范日常活动,“四个一”即“我为学校发展献一计”“我为课堂教学攻坚出一力”“我为全校师生办一事”“我为完善自我增一技”,力求使全体党员教师进一步转变工作作风,积极完善自我,提升工作业绩。在实施过程中,我们也努力拓展新内容,仅以15年为例,献一技环节依托教师发展中心开展教师发展大型调研,为教师发展打造个性化菜单;出一力环节通过党员教师俞奇峰的“精彩微
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