学习实践科学发展观心得体会_1114

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1、学习实践科学发展观心得体会学习实践科学发展观心得体会3我是一名美术教师，同时也是一名光荣的共产党员。深入学习实践科学发展观活动在我校已经开展了一些时间，通过系统学习，结合教学工作的实际，我觉得，教师应该把科学发展观的基本要求“可持续发展”落实到课堂教学中去。一．充分尊重学生，正确引导学生。教师要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对作品的理解不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，允许学生询问、辩论；即尊重学生的思考权力和精神自由，引导学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造

2、性的观点或看法。如我会询问相对专业的“外行”问题，引导学生抢答，大家思维的活火交织在一起，这时喜欢插嘴的学生尽情插嘴，还有学生自己站起来回答，很快就会冒出一个正确答案，这时不仅要表扬回答正确的学生，还要表扬全班学生，我鼓励思考，下次大家就会争相回答。如果我提问学生，学生回答不出来，允许他自己请另外的同学帮他回答；如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。如果我没有表扬，学生会失去积极性，下次我的问题就会无人问津，就成了恶性循环！

3、二．创设新颖教学情境，理论联系实际　　空谈发展和创新而没有联系实际总归是不切实际！在教学中教师应以合作者、引导者、促进者的角色充分开发和利用课堂人文资源，指导学生“人”的学习，促进学生“人”的发展，有效地对学生进行人文主义教育。比如我上的《礼仪与教化》（第1课时），结尾处我放了视频《笄礼》，这不是放着玩的，虽然本课讲的青铜器、画像石等等秦汉以前的艺术，但是透过现象看本质，中国为何称为礼仪之邦，因为明礼、知孝悌，这是古代说的最多的话题，俗话说“百善孝为先”，看完后，我打出事先出好的选择题，请同学选择，让学生思考笄礼的意义，灌

4、输孝悌、责任、感恩、义务这样的意思，通过比较来增强学生对父辈的敬爱、尊重之情，进而启发学生联想到社会上的各种现象，唤起学生特定的情感,从而培养学生认识自我、关爱他人、关心环境、关心社会的人性精神和人道主义。帮助学生健全人格，这个也是时代发展了，现代学生最缺失的！这课我也开了，由于突然了，事先没通知学生临时喊了四个学生上去表演笄礼，增加趣味性，增强印象。如果事先有排练，演出来应该有模有样。二．跟上时代步伐，教学贴近生活美术教材中的有些内容，学生实际生活中很难接触到，教师还要善于挖掘其中的实际因素。记得第一次上课时，我带了很多

5、东西，第一次要让学生对美术课有兴趣。导入时用了自己的毕业作品，要问什么是美术作品，学生也清楚，只是太抽象宽泛了。这个毕业作品是工笔重彩人物画，是现在时兴的画法，同时告诉学生生活要“入世”，不要自我封闭，观察生活，一样能画出好作品。我拿着作品绕着教室走了一圈。说到工艺品，一般家庭很少有收藏的兴趣，看见美的工艺品，是种震撼和美的享受。我就展示了当代木制工艺品、蜡染、俄罗斯套娃、青铜酒杯（小型复制品），让学生传看触摸，实际接触，要是真的放博物馆，哪有机会触摸？传达出尊重不同民族艺术这样的思想。这样以后实际生活中就是碰到了，他们也

6、会学着欣赏艺术。我想以后它总有它被受用的一天，因为美以及美术思想存在于生活中任意一个地方。只要用心就能发现。以上是我一点教学联系科学发展观的心得体会