小学支部科学发展观调研报告

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1、小学支部科学发展观调研报告　　按照**镇党委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下： 一、调研内容 　　1、学校在原有基础上，依照规划建设规格较高、设施完备；师资、教学质量等各方面条件都不错的状况，提出的“通过努力，中山市一级学校”这一发展目标是否实际？是否科学？是否可行？ 　　2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的素养、能力和水平？ 3、怎样保持并提高我校的教学质量？ 　　4、怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？ 　　5、学校现

2、行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？ 　　6、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？ 二、调研开展情况 　　1、调研时限：调研于4月1日－4月15日期间进行。 　　2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。 　　3、调研组织：成立了由校长、党支部书记牵头，科组长以上负责人和学习实践活动办公室人员组成的专题调研工作小组。认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。 　　4、调研方式：采取发放问卷调查表、召开座谈会的方式展开调研工作。 三、形成的共识及所反映的主要问题 　　1、在

3、现有基础上，进入中山市一级学校行列的目标是符合实际的，且有利于促动我校又好又快发展。但这需要以师资水平、教学质量、办学条件在一定程度上的提升作为有力支撑，缺一不可。 　　2、学校的师资水平虽已居全镇小学前列，但相当大一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展先进的兄弟学校的教师相差很远，不能满足日益快速发展的教育形势和人才需求的需要。 　　3、我校近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。 　　4、追求教学质量是我校的工作核心，

4、但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。二中落实对学生“德智合一”的考试成绩评价制度，是落实“德育为首”方针的切实体现。德育、体育等大型活动的开展及所取得的成果表明：我校搞得绝不是所谓应试教育，而传统教育中不须扬弃的是长抓教学质量不放松。 　　5、我校的基础建设及教学设施设备等硬件已达到了较高标准。但有了设备不配套，或不加利用就等同废品。一旦配套并利用，那我们就能与国内最先进的教学手段持平。 　　6、对于教师日常教育教学工作的月考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何

5、有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。 　　7、师生上下班、上学放学交通问题是反映最强烈、呼声最高而又长期未能解决的问题。 四、存在问题的主要成因 　　一是观念意识使然。如对我校应试教育和素质教育关系的处理问题的错误判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“高分是硬道理”，把学校发展简单化为学科成绩、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。 　　二是客观条件限制。

6、如硬件建设、运动场、解决交通等等，都是学校单方面力所不能及的。 　　三是经验积累不足。我们有自己的特点：“新、大、多”，它的建设和发展并没有太多的成功先例可鉴，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。 　　四是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。 五、解决问题

7、的理论对策 　　解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。 　　一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。 　　二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。 　　三是要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。 　

8、　四是要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的