欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:71993283
大小:12.50 KB
页数:1页
时间:2021-12-01
《苏教版第六册《习作4》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、苏教版第六册?习作4?教学设计 【教学要求】 1、仔细观察图画内容,展开丰富的想象,写一段对话。 2、写对话时,注意提示语的不同位置,正确使用标点符号。 3、学会根据人物的对话来分清自然段,语句要通顺,要有条理。 【教学重点难点】 重点:学会根据人物的对话来分清自然段,语句要通顺,要有条理。 难点:写对话时,注意提示语的不同位置,正确使用标点符号。 【课前准备】学生可准备一些自己喜欢的图。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、看图,激情导入 同学们,我们在这个世界上,每天都要和周围的人说话、交
2、谈。〔出示图〕如果你就是图上的小姑娘,你会对你的妈妈说什么? 二、听范文,学习写对话 1、看一看:看图说话。小姑娘在对她的妈妈说什么?乌鸦在干什么? 2、听一听:朗读范文。 3、议一议。看了图,听了范文,讨论:陆孝娟同学是怎样写这件事的?写人物的话话要注意什么?组合小组,交流讨论。 4、看一看,说一说。自愿上台交流。 教师提示:用人物的对话,把事情写清楚。写对话时,要正确使用提示语。 5、评一评。你觉得陆孝娟同学写的这段对话好在哪儿? 三、练说,想象对话 1、谈一谈。请各小组任选一幅插图,展开想象
3、,说一说图上的内容。请各小组派一名同学进行现场交流。 2、演一演。大家都说得不错,各小组可上台表演图上人物的对话。 〔虚拟情境:扮演角色,表演图上内容。〕 3、写一写。同学们用手中的笔,把刚刚说的都写下来吧。别忘了提示语的不同位置。 四、动笔,练写对话 1、明确要求:写对话时,注意提示语的不同位置,正确使用标点符号。 学会根据人物的对话来分清自然段,语句要通顺,要有条理。 2、练习写稿,教师巡视指导。 3、修改评议。
此文档下载收益归作者所有