小学三敢三创教育实践活动实施方案

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1、小学三敢三创教育实践活动实施方案小学三敢三创教育实践活动实施方案   根据隆教党发〔XX〕1号文件精神及《XX镇中心学校开展“敢想敢干敢担当,创业创新创一流“主题教育实践活动实施方案》相关部署,结合我校实际情况,特制定我校开展“敢想敢干敢担当、创业创新创一流”(以下简称“三敢三创”)主题教育实践活动实施方案。 一、组织机构   为确保学校“三敢三创”主题教育实践活动顺利有序进行,特成立我校“三敢三创”主题教育实践活动领导小组, 组长:李焱 副组长:罗志武 成员:刘伟兰邹凤君潘湘雄 一、指导思想   坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八

2、大精神,以“敢想敢干敢担当、创业创新创一流”为主题,以解放思想为先导,以师德师风建设为保障,以课堂教学改革为手段,以办好人民满意教育为目标,以实际行动促进我校教育持续健康快速发展。 三、目标任务   通过开展解放思想大讨论活动、服务发展服务学校服务学生活动、师德师风建设和作风建设专项行动,着力解决效率不高、风气不正等突出问题,实现“治散正风、提速增效”的目标,进一步强化大局意识、责任意识、创新意识、群众意识。 四、活动内容   “三敢三创”主题教育实践要紧紧围绕县委“四个突出、五大提升”和县教育局党委“努力建设教育强县、办好人民满意教育”战略

3、部署,重点抓好以下四大专项活动: 解放思想大讨论活动   1.开展学习讨论。制订好放思想大讨论活动实施方案,认真抓好政治学习。学习书目主要为:《十八大报告辅导读本》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》、《教育中国——50名流素质教育访谈》、《教师职业道德规范》和《当代教师行为规范》等系列读物和中央关于作风建设的八项规定、省委“九项规定”和市委“十项规定”。   2.组织查摆问题。与中心学校联系点领导一起召开解放思想座谈会、走访调查,认真听取广大师生的意见建议。围绕“深化课堂

4、教学改革,全面推进素质教育”新目标、新战略、新任务展开专题讨论,认真查摆当前教育发展存在的差距,认真查摆当前在解放思想、落实科学发展观和推进课堂教学改革中存在的问题,积极营造少谋人、多谋事,少生非、多做事的发展氛围,增强加快教育发展的使命感和责任感。要根据查摆出的问题,形成有问题、有剖析、有整改措施的剖析材料。   3.明确工作目标。在认真查摆问题的基础上,认真开展工作目标、工作措施大讨论。认真讨论今后工作怎么干,如何创业创新创一流,引导广大教职员工反思在XX教育发展大潮中该想什么,该做什么,把全校教职员工的思想认识统一到县委和县教育局党委的

5、决策部署上来,形成更新理念、投身课改、奋发向上、争创一流的热潮。学校在广泛讨论的基础上,明确XX年“争创一流”的工作定位,制订XX年工作目标。 服务发展、服务学校、服务学生活动   1.努力改善办学条件,打造美丽校园。千方百计争取资金,加大投入,努力改善办学条件,为师生创造优美的环境。年内认真抓好XX本部合格学校创建、磨石小学围墙和新建楼房的修建。   2.深化课堂教学改革,全面推进素质教育。以教育部《基础教育课程改革指导纲要》和新的课程标准为指导,总结和反思前期课堂教学改革工作的成功经验,探索适应新课程要求的学校管理框架,打造生命课堂,推进

6、素质教育,创建和谐校园,让学生快乐学习,幸福生活。   3.开展新一轮公开承诺和践诺。围绕“三敢三创”主题,进一步完善服务承诺制度,所有教师都要结合单位实际、立足本职岗位要求,做出解放思想、“三服务”、师德师风建设、作风建设专项公开承诺。3月底前,全体教职员工做出公开承诺,并张贴公示,主动接受群众监督。每季度对践诺履诺情况进行督查,年末实行领导干部公开点评和群众评议,并在适当范围内公开评议结果。   4.积极筹备,充分做好教育督导评估的迎检工作。XX年4月,省政府将对我县进行第二轮教育督导评估。学校各线要按照评估细则要求,认真准备有关材料。要

7、及时认真梳理存在的问题,制定整改措施,抓好整改落实,确保第二轮教育督导评估省检合格,力争优秀。 “肃风肃纪、提速提效”作风建设专项行动   1.认真整改作风建设问题。在认真学习作风效能建设和优化经济环境相关文件规定的基础上,着力查找本单位和干部职工中存在的突出问题:一是庸碌无为、不思进取的问题。二是懒惰懈怠,效率不高的问题。三是散漫自由,风气不正的问题。要针对找出的问题,制定整改方案、提出破解办法,抓好整改落实。   2.健全作风建设考核机制。加强作风建设专项行动的检查考核,切实将考核结果与经济待遇、评先评优全面挂钩,着力解决“干多干少一个样

8、”、“干好干坏一个样”、“干与不干一个样”的庸俗平均主义。   3.查处违纪违规行为。深入贯彻落实中央关于改进工作作风“八项规定”、省委“九项规定”、市委“十项规定

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