青岛版科学四上《植物的根》教学实录

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1、植物的根青岛版四年级上册〔一〕导入：同学们，上节课我们已经学习了植(zhi)物身体。想一想，一棵完整的植物一般包括哪几个局部？那么，同学们想不想知道植物每个局部的秘密呢？今天我们就来学习?植物的根?。【板书课题】植物的根〔二〕探究活动：1、认识(shi)根〔1〕【教师提问】同学们，校园里种了很多的树，树根长在哪里？【学生答复】根是生长在地下的、土壤里〔2〕【教师提问】那么植物的根从里算是根？〔认识(shi)根确实切位置〕出示菠菜、葱实物。【学生答复】引导学生说出菠菜茎下面是根，葱白的下面是根。【老师强调】所有的植物要想知道它的

2、根在哪里，首先确定它茎，茎以下是(shi)植物的根。〔3〕我们知道，根长在土壤里，我们看不见。那它们到底长〔zhang〕的什么样呢？你们先猜一猜。【学生答复】〔4〕【教师讲解】同学们想不想知道，根到底长的什么样？【组长领料】学生观察〔放大镜〕【教师提示】根很柔弱，你动它的时候要轻轻的、小心翼翼的，不要把它弄伤。【学生汇报】细、长、像线、多……同学们真是爱思(si)考、爱动脑筋的孩子。根，是植(zhi)物的营养器官一般伸入地表的土壤中。根有很多种(zhong)，它们大小不同，形状(zhuang)不同，长短更是(shi)不同，你可

3、不要小看一棵植(zhi)物的根，它的长度可真大得惊人！【出示资料卡】有一位科学家在一个大箱里栽(zai)种了一棵黑麦。他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分的生长(zhang)。到了黑麦出麦穗(sui)的时候〔这时(shi)候是黑麦一生中根系最兴旺的时(shi)候〕，他拆(chai)散(san)了大木箱，小心翼翼地洗干净每一条根上的泥土。最后，他统计出(chu)了这棵黑麦的根系是(shi)由1400万条根组(zu)成(cheng)的，这些根如果连接起来，全长600千米，相当于从泰安到北京的长度。【教师提问】看了上面的资料？你

4、能说出这个现象对植物的生活有什么帮助吗？【学生答复】根很长、很多、吸收营料【教师小结】说明了根的作用是固定植物和土壤。吸收水分和养料。〔5〕【教师出示材料】同学们理解的真好，看看这是什么？〔出示实物：一条长长的树根〕。【学生汇报】〔二〕根的作用〔1〕【教师讲解】同学们你有什么问题要问它吗？【学生提出问题】你是什么的根？你怎么长这么长？你有什么用？【教师设疑】同学们提出根有什么用？那你们先来猜一猜。【学生猜测(ce)】让植(zhi)物站(zhan)着、吸收(shou)水分、吸收(shou)营养等【点评】同学们答复的真好，奖励你们

5、一段视频。【播放视频】同学们请看【狂风的视(shi)频】【教师引导】狂风刮得如此(ci)猛烈，为什么大树(shu)能稳稳地站(zhan)在(zai)哪里