学校关于深入开展效能风暴行动的调研报告

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1、学校关于深入开展效能风暴行动的调研报告学校关于深入开展效能风暴行动的调研报告 　　为了深入开展效能风暴行动，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，按照市、县和学校学习开展效能风暴行动领导小组关于开展专题调研工作的指示和要求，我校在学校和学校周边地区认真进行了具体的调研工作，现将调研情况报告如下： 一、调研内容 　　1、学校在“市级示范高中”的基础上，提出“争创省级示范高中”这一发展目标还存在哪些困难和突出制约因素？ 　　2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的师德修养和专业水平？ 3、怎样保持并提高我校的教学质量？ 　　4、怎

2、样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？ 二、调研开展情况 　　1、调研范围：学校教职工；学校所在社区的部分家长；学生。 　　2、调研方式：采取个别探讨交流、走访和座谈的方式展开调研工作。 三、调研所反映的主要问题 　　1、在学校现有的发展基础上，积极准备条件争创省级示范高中，是现阶段学校可持续发展的重要目标和任务，通过创建这一有力抓手，有利于促进我校又好又快发展。但这需要以师资水平、教学质量、办学条件在一定程度上的提升作为有力支撑，缺一不可。 　　2、近几年学校师资的学历层次、师德修养、专业水平虽已有了较大的发展和提高，但相当大一

3、部分教师是近几年从师范类大学招聘或从初中选调来的，他们的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与一流学校的教师还有较大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势和学校提档升级的需要，这将成为我校可持续发展的瓶颈所在。 　　3、我校近年来教学质量能够稳步提升这主要取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干和我校优良传统的继承和发展。 　　4、追求教学质量是宁县一中的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。要让宁县一中

4、的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数和高考的升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础。 　　5、我校是一所老校，自建校到现在已经经过七十年的里程，学校的基础建设及教学设施设备等硬件都比较落后，近几年上级和学校虽在这方面作了大量的工作，但离省级示范高中的要求还有一定的差距，现有的教学设备、实验仪器和图书资料还不能很合理的使用，还有一定程度的闲置与浪费。 　　6、师生上下班、上学放学交通安全问题和食堂用餐安全、周边环境对学校的影响问题将一直是不能掉以轻心且永远警钟长鸣的问题。 四、存在问题的主要成因 　　一是观念意

5、识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理”，把学校发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。 　　二是客观条件限制。如师资水平、硬件建设、周边环境、课程建设等等，都是学校单方面力所不能及的。 　　三是经验积累不足。宁县一中有自己的特点：“老、大、多”，它的建设和发展有一定的成功先例可鉴，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，但这

6、些传统和经验随着教育形式的发展都有待于在实践中进一步建立健全，并不断完善。 　　四是制度机制方面的因素。制度建设涉及到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要与时俱进，并进一步完备并增强针对性和操作性。 五、解决问题的理论对策 　　解决上述问题需要我们牢牢把握深入开展效能风暴行动这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

7、 　　一是要深刻理解开展效能风暴行动的重要性和必要性。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。 　　二是要切实深入领会开展效能风暴行动的目的和所达到的目标。引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，转变职能，改进作风，提高效能，优化环境，群众满意，促进发展。 　　三是必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。 　　四是进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为学校教学发展提供可靠

8、的政治和组织保障。 六、解决现有问题的基本想法 　　一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。班子全体成员要进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指