卫生计生行业“两学一做” 学习教育指导意见

卫生计生行业“两学一做” 学习教育指导意见

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1、卫生计生行业“两学一做”学习教育指导意见卫生计生行业“两学一做”学习教育指导意见根据自治区党委办公厅印发《关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》(以下简称《实施方案》)的通知、xx自治区党委组织部印发《关于在全区广大党员中开展“两学一做”学习教育的指导意见》的通知、xx市委办公厅印发《关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》的通知,结合xx自治区党委组织部、自治区卫生和计划生育委员会党组印发《关于围绕“三好一满意”目标进一步加强医疗卫生行业党建工作指导意见》,对卫生计生行业开展“两学一做”学习教育,提出如下指导意

2、见:一、坚持问题导向,解决突出问题聚焦《实施方案》分别对全体党员和县处级以上党员领导干部提出要重点解决的问题,立足卫生计生行业特点,引导系统党员领导干部主动把自己摆进去,以解决问题的实际成效让人民满意。服务意识方面。重点解决宗旨意识不强,不讲纪律,不守规矩,敬业精神不足,换位思考不够,缺少工作激情,医护人员放不下架子,不以病人为中心,对待病人不热心,解释病情不耐心,观察病情不细心,帮助病人不诚心,“生人、熟人区别对待”等问题。服务能力方面。重点解决学习劲头不足,履职技能不强,不注重调查研究,开展工作老办法不管用,新办法不会用,不敢直面矛盾,不敢攻坚破难,不愿争创一流,面对工作难题束手无

3、策。医护人员不钻研业务,技术水平低,与群众沟通缺乏亲切感、温馨感,让群众感觉有距离感等问题。服务质量方面。重点解决拖拉疲沓,推诿扯皮,牢骚满腹,得过且过,安于现状,政策执行不得力,工作落实不到位。一些单位办事效率不高,服务方式不多,办事信息公开不详,服务内容不全;医护人员首诊负责制度、病情告知制度、三级医师查房等制度执行不力等问题。服务纪律方面。重点解决工作中故意刁难,设置障碍,自由散漫,纪律涣散。个别医生小病大治、不合理检查、不合理用药,开单提成、奖金分配与收入直接挂钩等违规行为和收受药品回扣等问题。(五)服务道德方面。重点解决重业务、轻党建,特别是民营、个体医院党员不学习党的路线方

4、针政策,有雇佣心理,不愿亮明党员身份的问题,以及在多元价值取向面前随波逐流,拜金主义滋生,不履行党员义务,不参加党组织活动,不愿做党组织分配的工作,执业从业不讲诚信、不守规则、道德行为失范、社会形象不佳等问题。二、树立政治标杆,确定合格标准要围绕“三好一满意”目标,按照“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”合格党员的要求,针对卫计系统党员领导干部立政治标杆,定合格标准,通过层层示范、层层带动,扎实引领学习教育有效开展。卫计系统县处级党员领导干部的政治标杆是:进一步坚定理想信念,以德立身、以德树风,做政治的明白人;不断增强发展责任感,勇于担当、敢于创新,做发展

5、的开路人;切实增强宗旨意识,贴近群众、为民谋利,做群众的贴心人。合格标准是:在全体党员合格标准基础上,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定自觉地在思想上政治上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;认真践行“三严三实”要求,履行“一岗双责”要求,密切联系群众,全心全意为人民服务;做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。卫计系统党员政治标杆是:立场坚定,对党忠诚,自觉用党章和党规规范自己的言行;公道正派,依法办事,坚决服从和认真执行组织安排的工作任务;严以律己,求真务实,在工作和生活中真正发挥表率作用。爱岗敬业,遵纪守法,廉洁行医,不断提升服务群众的能力和水

6、平。合格标准是:在党风廉政建设、深化医改、创建文明城市等工作中能够担当作为,在平常时候看得出来,关键时刻冲得上去。服务态度热情周到,严格依法执业,认真履行职责,做到合理检查、合理用药、合理治疗,确保医疗质量和医疗安全。关爱患者,因病施治,严谨求实,始终保持干事创业、开拓进取的精气神。 三、坚持学做结合,创新教育形式把握卫计系统面向群众、服务群众的特点,以问题为导向,以标杆标准为对照,不折不扣抓实整改措施,实现让人民群众满意。(一)组织多种形式的“学”。“理论是实践的先导,思想是行动的指南”,问题产生的根源就在于思想深处,从根本上解决问题要从提高思想认识上入手,要组织多种形式的党课学习。

7、“分层次讲党课”,各单位党组织书记为所在单位全体党员讲党课,各支部书记为本支部全体党员讲党课;“下沉式讲党课”,上级单位党组织书记根据需要为下级窗口单位党员讲党课;“优秀党员讲党课”,组织本系统优秀共产党员代表到基层支部讲党课;通过微信党课、学习园地、展示交流等形式,将党课学习成果晒出来。各级党组织还要组织“两学一做”知识竞答、“敬抄党章”、书法绘画比赛、观看党性教育片、走进党风廉政教育反腐基地等形式开展学习教育。要坚持领导带头学、专家辅导学、

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