初一语文教学计划_0

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1、初一语文教学计划　　经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的初一第二学期语文课教学工作计划如下：　　一、教学目标：　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。　　知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作

2、品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

3、　　人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。　　二、教学措施　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：　　1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。　　2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　3.要重视学生思

4、维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。　　6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。　　7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生

5、进行分层教学。　　8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。　　9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。　　10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。　　11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。　　12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。　　13．实行培优辅差，面向全体学生。　　14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。　　15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。　　16..组织辩论赛,培养思维及口头表达和语文知识的运用　　17.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报

6、,作品自作不少于70%　　18.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。　　19.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。　　20.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。　　三、主要措施：　　１．培优重在拔尖，辅差重在提高　　２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。　　３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。　　４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。　　５.对于差生主要引导他们

7、多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。　　６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。