关于开展xx年“双五百”人才工程项目的通知

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1、关于开展XX年“双五百”人才工程项目的通知关于开展XX年“双五百”人才工程项目的通知各相关市县教育局、教师培训机构：今年是XX省“双五百”项目实施的第十年，从今年开始，双五百项目已纳入XX省中小学“好校长、好教师”培养工程（XX-2020年）中农村教师素质提升计划。根据省教育厅的要求，为做好双五百项目师资培训工作，了解项目地区农村中学教师发展的实际困难，摸清专业发展需求，明确XX年项目实施的重点内容、方式、步骤和管理措施，省中学教师继续教育培训中心将派人赴项目市县开展培训需求调研工作。现将本次调研工作安排如下。一、调研对象与时间对象：市县培训机构负责人、报名参加今年双五百项目乡镇中学教师及所在

2、学校负责人。时间：本次调研活动安排在5月10号至20号期间，具体日期由调研组提前两天通知到市县培训机构负责人，再通知到学校落实具体现场调研时间。二、调研内容与方式本次调研主要掌握双五百项目开展以来的成效和问题，了解参训教师队伍整体状况、知识能力素质水平、学习方式和发展路径，以及对项目培训模式、内容、课程、方式的需求和建议等。具体的调研方式如下：⒈问卷调研。一是调研人员走访每个市县的2至3所学校，现场培训问卷由培训机构事先印发至指定学校，由该校组织教师填写后集中回收再交给调研人员（具体现场问卷学校和教师人数见下表），二是由培训机构通过网络的方式对其他老师进行网络问卷调研（每个市县的网络调研教师人

3、数见下表），最后集中本市县问卷于5月20日前上传邮箱XXXX@163.com。（教师问卷调研内容见附件1）⒉座谈与访谈。调研人员每个市县走访2至3所学校，与市县培训机构、学校负责人和教师代表座谈或访谈。培训机构需围绕调研提纲撰写汇报材料于5月20日前上传邮箱XXXX@163.com。（培训机构调研提纲内容见附件2）每个市县选取现场调研的学校、教师人数及网络调研人数见下表，由市县培训机构协助通知安排。市县现场调研学校现场调研人数网络调研人数高中初中XXXX中学XX中学285XXXX中学XX中学1114XXXX中学XX中学4911XXXX中学XX初级中学9513XXXX中学XX中学XX实验学校26

4、3737XXXX中学61330XXXX中学28XXXX中学民族中学XX中学71628XXXX中学XX中学4319XXXX中学XX中学XX中学1929合计58121214三、其他说明本次调研活动人员食宿自理，往返市县内学校交通请培训机构根据实际情况协助安排车辆。电话：XXXXXXX，联系人；许老师。附件1：XXXX省双五百项目教师培训调研问卷附件2：培训机构调研提纲XX省中学教师继续教育培训中心XX年5月6日附件1XX年XX省双五百项目教师培训调研问卷老师：您好！感谢您在百忙之中抽空协助我们的调查！本问卷采取匿名方式进行，旨在深入了解您的教学实际、发展状态、培训需求，您客观、公正的回答及建议将成

5、为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考。感谢您的合作!XX省中学教师继续教育培训中心XX年5月一、您的基本情况（请在后面的括号里写上序号）．教龄⑴三年以下⑵三年以上五年以下⑶五年以上十年以下⑷十年以上十五年以下⑸十五年以上二十年以下⑹二十年以上（）2．职称⑴无⑵中二⑶中一⑷中高⑸其他（）3．您所任教的学校类型⑴高中⑵初中（）4．您所任教学校的所在地⑴县城⑵乡镇（）二、请您回答下列问题（请将选择的字母写在题后的括号里，注意有些问题是多选题）．您认同“教师培训、教师发展即教师学习”的理念吗？（）A．很认同B．较认同c．一般D．不认同E．非常不认同2．您目前的工作、学习、生活是否矛盾?（）A.很矛

6、盾B.比较矛盾c.一般D.不矛盾E.完全不矛盾3．您认可的学习发展的途径是（）（可多选）A．参加各种培训活动B.读书c.个人的实践反思D.校本教研活动E.和同伴间的分享交流F.骨干老师的示范指导G.其他4．在您周围，教师间互助合作学习的状态如何？（）A．很好B.较好c.一般D.差E.很差5．您认为教师学习的动力按程度依次是（）（可多选）A．提升理论素养和实践技能B.解决教学中遇到的困难c.获得个人情感与专业发展的支持D.为了学生的发展E.奉命参加6．您在教学实践中遇到问题按程度依次是（）A．有效的教学设计与实施B．教学评价c．学生学习兴趣激发D．问题学生的管理E．班级管理F．优秀率和及格率的提

7、高G．信息技术在教学上的应用H.师生心理健康教育I.其他（）7．您参加过以下哪些培训项目？（）A．XX省双五百项目B．国培置换脱产培训项目c．XX省千名农村骨干教师培训项目D．国培远程网络研修项目E．省外集中培训项目F．周末流动学院项目G．市县组织的培训项目H其他（）8．近三年您对参加过的培训评价是（）A．培训效果好，对自己工作帮助很大B．培训效果较好，对自己工作有一定帮助c．培训效果一般，对自己