县xx年人事编制工作总结及xx年工作设想

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1、县XX年人事编制工作总结及XX年工作设想  二00六年我县的人事编制工作在县委、县政府的正确领导下,在上级业务部门的具体指导下,坚持以党的十六届五中、六中全会精神为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,用科学发展观统领人事编制工作,坚决贯彻执行上级关于人事编制工作的各项政策和文件精神,紧紧围绕我县经济建设快速崛起工作中心,以求实创新的精神,在机构改革编制管理、人才招聘服务,公务员管理、职称评聘、工资福利管理、加强自身建设等方面取得了可喜的成绩。现将基本情况总结如下: 一、主要工作 认真抓好机构编制管理和改革工作。   为强化宏观控制、切实加强机构编制管理,强力推进机构改革工作,按照

2、年初计划和上级文件精神,主要抓了以下几项工作。   1、严肃工作纪律,强化管理措施。为加快推进我县机构编制管理工作实现科学化、规范化管理的进程,按照上级关于机构编制工作的一系列文件和有关规定,在深入调查研究的基础上,于今年四月研究出台了《关于严肃工作纪律、加强机构编制管理的意见》,并以县委、县政府名义下发文件。文件强调,全县机构编制总量要坚决控制在上级下达的限额之内,任何单位均不得随意突破。在管理方面,对涉及到的各类问题也都做出了明确规定,并要求各级、各单位都要把执行文件中的各项规定作为一条政治纪律认真遵守,如有违规行为,坚决一查到底,并追究有关人员的责任。通过贯彻这个文件,切实

3、强化了我县机构编制管理措施,取得了明显成效,并在乡镇全面落实了机构编制管理“实名制”。   2、严格把握政策界限,强力推进县直机关党政机构改革工作。遵照市委、市政府的统一部署,及时建议县委、县政府拟定了《__县县直机关党政机构改革实施意见》,参与研究拟定了党政机构改革的各项配套措施,有力地指导了各部门“三定规定”方案的制定,认真地审核了各单位已经上报的“三定规定”方案。目前,我县县直机关党政机构改革工作正在紧张有序的快速推进,为了确保这次改革能够高质量的完成任务,我们又建议县机构改革领导小组,适时加大指导和督察工作力度,指导和帮助各部门,严格把握政策界限,坚持按照规矩办事,并加快

4、工作节奏,集中绝对的时间和精力,保证在年底前全面完成各项任务。   3、认真执行有关政策,积极协调指导有关部门管理体制改革工作。按照上级有关规定,会同县教育局研究拟定了全县中小学教职工编制重新核定方案,研究拟定了中小学教师正常流动管理机制;研究拟定了全县中小学教师常规补充工作机制等意见,经向县编委汇报审定后,已下发全县中小学贯彻执行。根据国家水利部部颁标准和省、市政府的有关文件规定,会同县水务部门,研究制定了我县水管事业单位管理体制改革的实施意见,经报县政府审批同意,现已下发全县贯彻执行。遵照省、市政府的有关文件精神,会同县卫生局适时的办理了去年进行的卫生管理体制改革工作的未尽事

5、宜。   4、严格办事程序,坚持编委一支笔审批制度。为了严格把好人员进口关,县编委及其办公室认真贯彻执行上级有关规定,在全县事业单位补充工作人员时,首先严格审查各单位的编制空余情况,始终坚持在编制限额内审批补充计划,并履行报批程序。待有关部门选聘工作结束后,再由县编委审议并下达同意入编文件后办理正式上岗手续。XX年,县编委按照上述程序,先后批准为全县中小学补充教师265名;为县医院、县中医院补充专业技术人员28名。   5、全面完成了事业单位登记管理和年检工作。遵照《事业单位登记管理暂行办法》的有关规定,修定完善了我县事业单位登记管理工作制度,补充办理了XX年度申请登记单位的审查

6、登记手续,对已办理登记手续的单位全部进行了年检工作。随着工作的逐步深入,使我县登记管理工作已经步入规范化的管理轨道,并提高了知名度。   6、全面完成了统计和信息平台建设工作任务。遵照省、市有关规定和要求,及时调整和补充了信息平台的有关信息资料,改进和完善了有关工作方法,建立健全了有关规章制度,及时准确地为领导提供了信息服务。按照及时、准确的要求,保质保量的完成了各项统计工作任务。 进一步加强人才工作   1、做好人才招聘和引进工作。一是为缓解我县农村中小学教师缺编问题,经请示省人事厅、编办、财政厅同意,县政府决定面向社会公开招聘一批优秀教师充实到教学岗位第一线。为做好这项工作,

7、成立了领导小组,县分管领导亲自抓落实,制定了严格的招聘实施方案,人事、教育、监察等单位紧密配合。在广泛的宣传下,共有1914名符合条件的人员参加竞聘。通过公开考试、资格审查、体检、面试、试讲等程序,择优选拔优秀教师265名,其中选拔高中教师89名;初中教师86名;小学幼教90名。在整个实施过程中,充分体现了公开、公正、阳光透明、择优录用的原则,受到了社会和上级部门的充分肯定。目前招聘人员已入编聘用上岗,充实到教学第一线,受到了当地师生的欢迎,为提高教师队伍素质和教学质量作出了贡献

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