【论文初稿】对我国招生制度的若干思考

【论文初稿】对我国招生制度的若干思考

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1、对我国招生制度的若干思考【题目太大了】张维政治与公共管理学院行政管理1001摘 要:目前,我国的招生制度已经有了大幅度的改革,解决了许多招生难【是招生难,还是其他的问题更为突出?】等方面的问题,但是,即使这样,其中也存在着许多的不完善之处。下面就针对这个问题展开讨论,讨论的内容包括对高校考试和招生制度改革的基本看法、社会各界要求改革现行的高校考试和招生制度、高校考试和招生改革的基本思想、当前高校考试与招生制度改革的综述与评价以及对进一步改革高校考试与招生制度的几点建议。讨论的目的在于加快我国招生制度改革的进程。【建

2、议呢?注意摘要要摘出论文的要点,提炼出自己的观点!】关键词:招生制度;改革;综述与评价。ThinkingoftheEnrollmentSysteminChinaZhangWeiSchoolofPoliticsandPublicAdministrationAbstract:Atpresent,China'senrollmentsystemhashadasignificantreform,whichsolvesmanydifficultproblemsofenrollment.Buttherearestillaloto

3、fimperfections.Inviewoftheproblem,wewillhaveadiscussiononthefollowingparts,whichincludethebasicviewontheCollegeexaminationandthereformofenrollmentsystem,thesummaryandevaluationofthecurrentCollegeexaminationandenrollmentsystem.Wealsogivesomesuggestionsforfurthe

4、rreformofCollegeexaminationandenrollmentsystem.ItaimstoacceleratetheprocessofenrollmentsystemreforminChina.Keywords:Enrollmentsystem;Reform;theThesummaryandevaluation.II目录摘 要IABSTRACTI一、对高校考试和招生制度改革的基本看法1(一)高考的合理性1(二)高考弊端1二、社会各界要求改革现行的高校考试和招生制度2(一)基础教育呼唤高校考试和招

5、生制度的改革2(二)高等院校2(三)其他社会各界呼唤高校考试和招生制度的改革2三、高校考试和招生改革的基本思想2(一)扩大自主权,增加选择性3(二)提高系统性,加强整体性3四、当前高校考试与招生制度改革的综述与评价3(一)考试科目改革3(二)考试内容改革4(三)考试形式的改革5(四)考试的时间改革6(五)招生对象改革6(六)录取方式的改革6五、对进一步改革高校考试与招生制度的几点建议7(一)建立民间考试机构7(二)调整高考的考试次数9(三)提高招生和入学的次数9(四)成立高考复习学校10(五)进一步扩大高校招生录取

6、的自主权10结语11参考文献11致谢13II我国是世界上最早实行经由考试选拔文官的国家,公元607年(隋炀帝大业3年)正式实行科举选士制度,直到公元1905年(光绪三十年)废除,总共延续了1300年多年历史。清末民初,近代考试制度引入我国。在国民党统治时期,曾经实行各个高校自行组织入学考试制度。解放后,政府实行全国统一的高校考试和招生制度。1966年,爆发“文化大革命”,高校考试和招生制度被废止,大批工农子弟经推荐、保送进入高等院校学习。粉碎“四人帮”之后的1977年,我国恢复高校考试和招生制度,实施至今。一、对高

7、校考试和招生制度改革的基本看法现行高校考试和招生制度之所以存在,必然有其一定的合理性和科学性,但在实行过程中确实也产生了严重的弊端。因此,我们对高校考试和招生制度的基本命题是不能取消,但必须改革。(一)高考的合理性首先,高校考试和招生制度是检验、评价中小学教育质量的重要手段,对于监控中小学的教学质量有着重要的作用;其次,高校考试和招生的相关制度是选拔优秀人才的有效手段,现在的各行各业都有其选拔人才的存在;再次,高校考试和招生制度在全社会树立了“尊重知识”、“尊重人才”的良好风气,向社会昭示了“读书有用”;最后,高校

8、考试和招生制度为社会各阶层之间流动提供了一条合理1渠道,分数面前人人平等,年轻人能够凭借自己的真才实学进入上层社会,体现了社会公正、公平和公开,高考是社会的一块“净土”。(二)高考弊端现行的高校考试和相关的招生制度的确存在很大的不足。主要包括学生考试没有自由选择的权利,只是一味的应试,得不到身心的自由发展;录取的时候只看卷面成绩,看不到学生的整体素质;高考巨

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