基础写作复习资料

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1、基础写作复习资料基础写作复习资料1.写作的定义：写作是以书面语言为工具表达作者对客观事物的认识和感受的一种复杂的创造性的精神劳动。2.文章的定义：文章则是这种创造性劳动的精神产品，它既包括非文学作品也包括文学作品。是作者用书面语言表达自己对客观事物的认识和感受。3.写作学的性质（看一眼即可）：一门学科。4.数字化时代的写作存在的多重局限性：a.思维的匆忙化、浅表化；b.文章的嫁接拼凑现象；c.精品产生的太少。5.写作活动的特点：创造性、综合型、实践性。（奥古斯特罗丹：法国著名雕刻家。代表作：思想者）6.写作的流程（选择、判断）：三阶段：a.摄取阶段（第三大题——语言

2、能力训练，理论）：主要解决写作材料来源。又称采集阶段，它是写作活动的第一步，其核心任务是为制作文章捕捉采集和储存资料。这是一个由客观外物升华为写作主体内识的过程，即由“物”到“感”的过程。在这个阶段，作者要完成感知飞跃，要具备“采集能力”b.构思阶段：是制作文章的核心阶段。这个阶段作者要完成“内孕飞跃”。在这个阶段作者必须具备思维能力（包括思索能力、开合能力、想象能力、谋篇能力）c.表述阶段：最后一个阶段，作者要完成“外心飞跃”图（很重要，理解）：构思表述感知内孕外化采集能力思维能力表达能力7.规范整洁的文面（大作文中注意此点）8.a.标题，切记居中，不要像以前一样

3、空四个。b.署名，此次考试不需署名。c.正文，要分段，每个段落需换行，段首缩两格，字迹清晰。d.标点符号（小题）：标号……“”《》（）——-（连接号）﹒(间隔号)﹒（着重号）_（专名号）点号，；、：（句中）。？！（句末）9.观察的定义：具有特殊意义的感知活动。10.观察的类型：a.科学观察：实用写作b.艺术观察：艺术写作11.观察的作用：a.提高写作素养b.提供写作材料c.激发写作欲望12.观察的方法：a.定位观察：观察点处于一个比较确定的位置b.移位观察：观察位置不确定，随机变化c.比较观察：两个或几个观察进行比较，鉴别异同和特征d.反复观察：连续反复的观察，又叫

4、跟踪观察13.观察的训练要领：a.观察要全面、细致、深入b.要抓住人物的典型特征14.写作的“观察”与普通的“看”的不同：观察≠看，观察>看，观察也包括听、摸、尝等涉及人的感官的活动，观察的对象有自然、社会和人生现象。普通的“看”是人类的一种普遍行为，而写作活动的“观察”是具体有特殊意义的感知活动。15.感受的定义：感受是指人的感官受到外界各种事物的刺激后产生的一种心理活动，是在感知的基础上，外界事物的信息和主观心灵交融、结合、同化的结果。16.感受训练的要领：第一、深入生活，多情善感；第二、善于捕捉独特的感受；第三、多方面培养，提高感受能力；17.感受训练的内容：

5、第一、五官开放，心官激荡单项训练：a.视觉官能训练（形态、色彩、形状）b.听觉官能训练c.嗅觉官能训练d.味觉官能训练d.触觉官能训练第二、自我体验，内心省悟18.材料的定义：本义：物质生产中的生产原料写作上的定义：泛指一切写作文章时，作者从生活中摄取、收集到的，以及后来写入文章之中的人、事、景、物、情、理等。19.材料的作用：a)文章需要材料（言之有物，空洞的大事不如具体的小事）b)材料决定文章（材料，表达方式，文章，三者需要协调）20.材料的鉴别和选择：鉴别是对材料的认识，选择是对材料的取舍鉴别材料：鉴别材料的真伪、鉴别材料的“程度”选择材料：第一、根据写作意图

6、选择材料第二、选择真实的材料第三、选择典型的材料第四、选择新颖的材料21.材料的加工和使用：a)材料的剪裁：第一、截取。从某类或某个材料中选取与写作意图紧密相关的材料或材料的局部第二、开拓。对已有的某个材料进行开拓扩展，纵横联系，使文章的主题表达更深刻，充实。b)材料的改造：根据表现主题的需要，按照事物发展的规律，通过对材料的增删，发展，移植，虚构，变形等处理加工，是改造后的材料更完整，生动，形象，更有利于人物形象的塑造和主题的表达。c）材料的安排和表达：第一、合理安排材料（重点、一般）；第二、材料和主题相统一；第三、表达宜具体生动22.调查方法：普遍调查、典型调查

7、、抽样调查（开会调查、个别访问、问卷调查、现场察访、蹲点调查）。调查是获得写作材料的一种间接途径。23.集录的作用：间接获取写作材料的又一重要途径。24.构思的作用：构思是写作活动的核心阶段。25.构思的核心内容之一一—提炼主题主题的含义：是通过文章的全部内容表达出来的基本思想、意见、情感、意趣等。（主旨，旨，神，义，理，道，志）主体的作用：是文章的灵魂，如果文章没有了主题，也就失去了写作的意义和目的，是衡量文章高下的重要标准。对主题的要求：正确、深刻、鲜明、集中、新颖26.构思的核心内容之二——设计结构结构的基本内容：层次段落、过渡照应、开头结尾27.思索的含