2021年“双减”、“减”出了哪些变化文稿与【“双减”特色典型案例稿】“双减”政策下，我们这样“做加法”

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1、2021年“双减”、“减”出了哪些变化文稿与【“双减”特色典型案例稿】“双减”政策下，我们这样“做加法”2021年“双减”、“减”出了哪些变化文稿2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）正式发布，目前政策发布已过100天，“双减”政策在庆阳全面落地实施，给学生、家长和老师带来了哪些变化？为孩子“减”出快乐，为家长“减”出满意“全面压减作业总量和时长”是“双减”的重要内容之一。10月底,市教育局落实“双减”政策告家长的一封信中，明确要求全市各中小学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性

2、、惩罚性作业。课业少了，作业少了最开心的当然是孩子们。XXX小学三年级学生XXX告诉记者，自己对航模很感兴趣，以前每天放学吃完饭的第一件事就是做家庭作业，结束后基本就没有属于自己的时间来研究航模了，好不容易等到周末，还要参加英语班。“现在好了，家庭作业变少了，每天放学回家后就有时间研究航模了，既可以增长见识又可以提高自己的动手能力。”XXX说。“双减”政策落地后，我市各中小学校开展课后延时服务，这解决了很多双职工家庭的后顾之忧。家住XXX区的X女士说：“以前每到下午四点钟，就感到一阵头疼，孩子放学没人接，我和他爸爸单位有事走不开，时间久了，只能把孩子安顿到学校附近的托管班，晚上八点多再去把孩

3、子接回家。学校开展课后延时服务后，我们家长就不用再心急火燎地一边安顿工作一边为接孩子放学发愁了，孩子的家庭作业也在学校由老师监督完成，作为家长确实省心了很多。”课后特色课程“增”，线下培训机构“减”“减负”并不是一个新话题，此次的特殊之处在于同一份文件里，提出了对于学生过重的负担，实行“校内”和“校外”兼治。除了有效减轻学生过重作业负担，减轻校外培训负担也是“双减”的目标之一。“双减”政策出台前，就有部分教育培训机构“闻风先动”，提前调整业务结构，主动从学科类发展到非学科类发展转变，甚至直接转行，向其他行业发展。在XXXXXX和XXXX两个教培机构扎堆的片区，记者发现学科类的培训机构不见了踪

4、影。对此，学生家长张女士认为，关停学科类教培机构，可以让孩子们有更多休息和增进亲子关系的时间，对普遍存在的“拔苗助长”现象说“不”。“以前身边同事的孩子都会参加许多文化课培训班，如英语、数学，就觉得自己孩子也应该学，现在没有这方面的焦虑了。”X女士说。同时，在新学期开学后，我市各中小学也按照课后服务的新要求，实现了“5+2”模式课后服务全覆盖。各学校利用课后延时