中学“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动方案

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1、中学“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动方案中学“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动方案根据xx县教育局《关于在全县教育系统深化开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的实施方案》（xx教办字〔2017〕号）精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及习近平总书记系列讲话为指导，坚持全面从严治党，牢固树立“四个意识”，深入推进“双轮驱动”战略和“五大专项行动”，深化“严转提促”活动，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断加强党的建设，切实营造良好的政

2、治生态和风清气正的干事创业环境。二、主要任务以“严纪律、转作风、提效能、促服务”为重点，坚持问题导向，着力解决作风效能建设中存在的突出问题，进一步统一思想、转变作风、提升效能，不断加强思想纪律作风建设，为促进我校教育事业发展做出积极贡献。（一）严纪律。就是要严格遵守党的六大纪律，讲党性、顾大局，廉洁自律、清廉务实，令行禁止、政令畅通。在工作中，突出严格工作纪律这个重点，着力解决一些部门和个人存在的“四不”问题：一是不遵守考勤制度，上班迟到早退，随意脱岗串岗，无故旷工；二是不规范使用电脑，工作时间上网聊天、炒股、购物、

3、玩游戏、看电影、打牌；三是不服从组织安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；四是不专心开展工作，在岗不履职尽责，工作得过且过、敷衍应付、无所作为等。针对上述问题，各部门要深入查摆、举一反三，认真抓好整改落实。一要严肃思想教育，严格用党规党纪规范行为，养成守纪律、讲规矩的工作习惯；二要严格日常管理，健全完善机关管理制度，严格考勤签到管理、执行外出登记和请销假制度，规范办公电脑使用，严肃会风会纪，严格履行职责职能；三要严厉执纪问责，认真实践执纪问责“四种形态”，违纪则咎、抓早抓小，推动形成自觉遵守、严格执行党纪党规

4、的良好局面。（二）转作风。就是要严格贯彻落实中央八项规定精神和省“30条”、市“36条”、县委“8个方面”规定，下大力气纠“四风”、转作风，促使党员干部想干事、会干事、能干事、干成事。在工作中，突出转变工作作风这个重点，着力解决一些部门和个人存在的“三差”问题：一是工作状态差，精神萎靡不振，作风飘浮、消极懈怠，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避；二是工作态度差，群众观念不牢，宗旨意识不强，门难进、脸难看、事难办，态度生硬、简单粗暴，甚至百般刁难；三是工作质量差，责任心不强，缺乏担当精神，不勤于学习，不钻研业务，懒政

5、、怠政等。针对上述问题，要加大整顿力度，着力焕发广大教职员工主动作为、奋发有为的激情。一要大力践行“一线工作法”，奋战教育教学一线，着力提升教育教学质量，切实回应人民群众对教育的期盼，切实加大对基层群众特别是贫困群众的帮扶力度；二要发扬“钉钉子”精神，以踏石留印、抓铁有痕的韧劲，坚定不移地抓好县委、县政府各项决策部署的贯彻落实，一抓到底、抓出成效；三要大力推进精文减会，提高会议质量，提倡开短会、讲短话；四要厉行勤俭节约，反对铺张浪费，严控“三公”经费，全面治理在办公、会议、公务接待等方面存在的奢侈浪费现象。（三）提效

6、能。就是要以提高工作执行力、提升一次部署完成率为重点，建立健全有利于提高办事效率和效能的制度体系。在工作中，突出提高办事效率这个重点，着力解决一些部门和个人存在的“四个不到位”问题：一是责任落实不到位，执行速度不快，相互推诿扯皮，办事拖拉、不推不动，一次性部署工作完成率低；二是贯彻落实上级决策部署不到位，行动迟缓，甚至明接暗推、阳奉阴违、顶着不办；三是办事程序优化不到位，程序多、时间长、慢作为，应告知的事项不一次性告知；四是工作要求不到位，标准不高，满足于一般化、随大流，只求过得去、不求过得硬等。要认真查找和整改效能

7、建设中存在的问题，全力抓好整改，提高工作效能。一要大力发扬“马上就办、办就办好”的精神，对上级的决策部署，果断迅速、立说立行，力争在最短时间、用最快的速度，优质高效地完成各项任务、展现最新成果；二要牢固树立超前意识，注重早计划、早安排、早部署、早落实，以超前的思维和举措争取工作的主动权；三要深入推进教育改革创新，持续深化教育“放、管、服”等改革，进一步优化办事流程，缩短办事时限，提高办事效率。（四）促服务。就是要坚持多服务、少干预，多设路标、少设路障，多讲怎么办、少讲或不讲不能办，切实增强服务意识。在工作中，突出优化

8、服务环境这个重点，着力解决一些单位和个人存在的“三类现象”：一是校园环境卫生不整洁、二是教职员工师德师风不端正、三是办学行为不规范等。要聚焦存在的问题，迅速行动、立即整改，不断提高规范办学行为，树立良好的教育形象。一要加大通报曝光力度，督促完善卫生管理、安全管理制度，讲究文明礼仪、使用文明语言、规范服务行为，保持整洁干净安全的服务环境；二要学习