调查“生活垃圾”

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1、调查“生活垃圾”（小数四则混合运算）教学目标：1．通过解决“调查‘生活来及’”总的问题，学习小数四则混合运算，体会其运算顺序和整数是一样的。2．会进行小数四则混合运算。（以两步为主，不超过三步）3．学会行数学的角度发现问题和提出问题，利用小数四则混合运算解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。教学重难点：掌握小数四则混合运算顺序学情分析：在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。教学具准备:投影，作业本，草稿纸教学方法：讲授、自主学习教学过程：一、情境导入五年级1班和2班进行了一份关于生活垃圾的调查报告，五一班在汇报中提到一个人4周可产生

2、30.8kg生活垃圾，五二班提到小区注意到周五共产生生活垃圾约3.5吨，周末每天产生生活垃圾约1.3吨。二、新授1.根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？生1：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？生2：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？2.解答上面两个数学问题。算一算，与同伴说一说运算顺序（小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样）三、练一练1.P18第1题根据图中的数学信息提出数学问题,解答数学问题2.算一算，并与同伴说一说运算顺序先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的3.独立完成P18页的第3、4题独立完成集体交流四、作业布置完成课堂作业本P11页板书设计：

3、调查“生活垃圾”——小数四则混合运算先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的