“讲看齐、见行动”学习讨论问答

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1、“讲看齐、见行动”学习讨论问答“讲看齐、见行动”学习讨论问答1、问：为什么要开展“讲看齐、见行动”学习讨论？答：看齐是重大的政治原则，是党的力量所在、优势所在。讲看齐，不是党员干部个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是党性要求。开展学习讨论，目的是教育党员干部增强看齐的政治自觉和思想自觉，把全面从严治党决策部署变为实际行动，为坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康、建设“五大发展”美好安徽提供坚强保障。2、问：“讲看齐、见行动”学习讨论与学习贯彻党的十八届六中全会精神、与“两学一做”学习教育、与实施“五大发展行动”有什么关系？答：开展学习讨论是学习贯彻党的十八届六中全会精神的

2、重要抓手，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措，是加快建设“五大发展”美好安徽的重要保障。3、问：领导干部这个“关键少数”在“讲看齐、见行动”学习讨论中应如何发挥带头作用？答：从历次学习教育情况看，一条成功经验就是领导干部带头。各级领导班子要坚持上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。各级领导干部要把自己摆进去，带头学习研讨，带头听取意见、带头查找剖析，带头开展批评和自我批评，带头整改落实，努力做到认识高一层、学习先一步、查找问题深一着、解决问题好一筹，形成上行下效的示范效应。各级党组织主要负责同志要切实承担起“第一责任人”的责任，切实把学

3、习讨论紧紧抓在手上，投入精力，用心谋划，身体力行，既做学习讨论的组织者、推动者，又做学习讨论的参与者、实践者，把学习讨论引向深入。4、问：如何防止“讲看齐、见行动”学习讨论“走过场”？答：加强督查指导，是确保学习讨论各项任务落到实处的关键所在，将从三个层面推进：一是省领导结合驻村入户及其他调研活动，到基层调研、指导、督查学习讨论开展情况；二是由学习讨论办公室负责同志带队，对各地各单位开展学习讨论情况进行现场督查；三是借助省“两学一做”学习教育纪实评价系统，从12月上旬开始，抽查各地各单位及基层党支部开展学习讨论情况，一周一次，共进行六次。通过加强督查指导，深入了解学习讨论进展和成效，及时发现和

4、纠正苗头性倾向性问题，对重视程度不够、组织推动不力、工作不到位的予以督办。5、问：在“讲看齐、见行动”学习讨论中如何抓才不会“跑偏”？答：既然是学习讨论，就要认认真真抓学习、抓讨论、抓查找、抓整改，不能简单地以搞几场活动来代替。要突出问题导向，做到真查真改、立行立改。6、问：开展“讲看齐、见行动”学习讨论如何防止“两张皮”？答：开展学习讨论，要把解决思想问题与解决实际问题结合起来，既要在推进全面从严治党上见行动，又要在践行新发展理念、建设“五大发展”的美好安徽上见行动。切实把学习讨论转化为行动的力量，真正形成一批认识成果、实践成果和制度成果，从而推动管党治党走向严实硬、“五大发展”美好安徽建设

5、开创新局面。7、问：什么是“四个服从”，“五个必须”，“七个有之”？答：四个服从：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会)。五个必须：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。七个有之：一些人无视党的政治纪律和政治规矩，为了自己

6、的所谓仕途，为了自己的所谓影响力，搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之，搞尾大不掉、妄议中央的也有之