两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员

两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员

ID:7110114

大小:31.19 KB

页数:4页

时间:2018-02-04

两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员_第1页
两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员_第2页
两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员_第3页
两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员_第4页
资源描述:

《两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神 争做模范党员》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神争做模范党员两学一做党课讲稿:发扬亮剑精神争做模范党员 xx市为确保学习教育在基层落地生根,收到实效,在“两学一做”学习教育中开展“三亮三比三评”活动,“亮党员身份、亮岗位职责、亮服务承诺,比工作能力、比工作作风、比工作业绩,评信念信仰、评责任担当、评遵纪守规”。一是立足工作实际“三亮”。亮党员身份。机关、企事业单位、服务窗口和社区党员,在工作期间佩戴党徽,农村党员在开展党的组织生活和各项社会活动时佩戴党徽,基层党组织设置党员信息公示栏,亮明党员身份。亮岗位职责。规范和明确党员干部岗位职责,并通过在醒目位置悬挂、放置或佩

2、带工作职责牌、证等形式,将党员干部个人岗位职责明确向服务对象和干部群众公示告知,方便群众办事,接受群众监督。亮服务承诺。党员干部个人结合自身岗位职责和工作实际,围绕模范带头、服务群众、创先争优等方面作出公开承诺,并利用信息公开栏、电子屏幕、工作网站等平台及时向社会和服务对象公布承诺事项。二是立足转变作风“三比”。比工作能力。紧紧围绕强化党员意识、担当意识、干事意识,激励广大党员立足岗位、比拼争先、发挥作用。机关事业单位党员重点围绕服务群众,比服务意识强不强、服务态度优不优、服务能力好不好;农村党员重点围绕发展特色现代农业、完成脱贫攻坚任务,比示范能力

3、强不强、带富能力好不好、帮扶能力优不优;社区党员重点围绕优化管理服务、促进社区和谐,比服务能力强不强、管理水平高不高、和谐作用好不好;企业党员重点围绕推进供给侧结构改革,比创新能力强不强、岗位技能优不优、示范能力好不好;学校、医院党员重点围绕敬业修德、爱岗奉献,比品德修养高不高、岗位技能优不优、爱岗奉献实不实;非公和社会组织党员重点围绕服务社会,比凝聚能力强不强、生产经营好不好、个人奉献多不多。比工作作风。围绕“务实、为民、清廉”,在党员干部中开展“务实清廉、创新担当”专项行动,评树一批敢担当、善作为的干事者,调整一批在其位不作为的混事者,查纠一批不

4、尽责、乱作为的误事者,激励党员转变作风、无私奉献。比工作业绩。开展岗位服务明星、服务标兵、星级窗口、优秀党员、优秀支部评选活动,横向比较党员个人的工作业绩和服务质量,纵向比较基层党组织“两学一做”学习教育工作成效,让先进的有光荣感,一般的有紧迫感,后进的有危机感,激发广大党员谋事创业、担当实干。三是立足查改问题“三评”。评信念信仰。结合学习党章党规和系列讲话、开展专题讨论和突出问题查改,对照党员标准,评议党员个人是否信念坚定、政治清醒、自觉向中央基准看齐,有没有信念缺失、精神空虚、推崇西方价值观、热衷封建迷信活动等问题。评责任担当。对照先锋模范,评议

5、党员个人是否能够以革命先辈和先进典型为榜样,在工作中积极进取、勇于担当,充分发挥了先锋模范作用,有没有精神萎靡不振、工作消极懈怠,守摊子、不想为、不会为、不作为等问题。评遵纪守规。对照《准则》、《条例》和单位规章制度,评议党员个人能否模范遵守国家法律法规、党内各项条例规定和单位的各项规章制度,自觉做到手握戒尺、心存敬畏,尊崇党章、遵守党章,有没有不守纪律规矩、组织生活不规范及以权谋私、优亲厚友、违反道德规范等问题。“三亮三比三评”活动与积极探索建立干部激励、容错和能上能下三个机制紧密结合,营造了良好的政治生态和积极向上的发展环境,激发了全体党员爱岗敬

6、业、干事创业的积极性和主动性,使“两学一做”学习教育成为全面从严治党的基础性工程和群众满意的民心工程,为贯彻落实五大发展理念,加快打造关天副中心,建设最具幸福感城市,走在建设“三个陕西”前列提供了坚强政治保证。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。