“两学一做”学习教育专题讨论发言稿

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1、“两学一做”学习教育专题讨论发言稿“两学一做”学习教育专题讨论发言稿在前期摘抄学习中，我对《党章》党员义务相关内容感触最深，现原文摘录其中1-3条：（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模

2、范作用。（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。这其中，有这样几个关键点引发了我的反思：一、党员义务的第一条就是通过学习，努力提高为人民服务的本领。一提到党员学习，我们往往想到的都是学习党的理论、方针、政策，迷迷糊糊地抄抄笔记，就算是学习了。通过党员义务第一条，我们知道学习除了党的基本知识，更包括科学、文化、法律和业务知识，这样才能提高自己的本领。尤其我们老师，工作多少年都是同样的教材、同样的常规、差不多的班级，这样的雷同和工作中的千头

3、万绪很容易让我们产生职业倦怠，不再思考有没有更好的办法提高工作效率，不再对新鲜的理论和方法进行实践，也不再具备能关注每一个学生将心比心的本领。而要改变这样的“麻木”，让自己重新充满干劲儿，唯一的办法就是学习。来到咱们学校的同时，我开启了段学习历程，一是被列入了区“名管”培养团队，二是参加了关于制度重建的教学管理微研究。其实，这两项学习都没有什么特别之处，无非是偶尔听听讲座，每月搞个论坛。但是迫于论坛发言的压力，我们就必须提前搜集资料，并结合自身的工作实际进行思考。这样，简单的论坛就变成了“反思工作

4、——查找理论——甄别实践——汲取经验——改进实施”几个步骤的循环往复。虽然这样的学习起初有些被动，现在也仍然很有压力，但不得不说，自己的本领就是在这一过程中增强的。其实，我们的日常工作中，这样的任务驱动比比皆是，差别只在于大家完成时的心态。同一项工作，抱着学习的态度去做，之前认真计划，之后进行反思，从理论书籍中寻找不足如何改进，从对多次实践的总结中提炼优秀作法，这就是教育科研；而抱着应付公事的态度去做，不思考为何做、不思考怎么做，做得再多也只是完成任务，工作效率不会高，能力也不会在机械应付中提升。

5、二、身为一名党员应当在各方各面都起先锋模范作用，吃苦在前，多做贡献。日常工作中，我们常会听到这样的善意劝说：工作差不多就行，别把身体累坏了，不值得。这样的劝说让我想起了前些日子刚刚见过的李吉林老师，已经是78岁的老人了，却身板硬朗、精神矍铄、走路生风。活动中近一个小时的主题报告几乎脱稿，娓娓道来、思路清晰，没有发言任务时，就跟大家一样，一整天盯在会场里，周到地迎送着来宾，耐心地为众多的实验学校代表答疑解惑。还有人文论坛上看起来像个小伙子，小跑着上下台，脚步轻盈的魏书生，从来都是脱稿讲座，中气十足、

6、幽默十足，其实他也已经66岁了，早过了退休回家颐养天年的年龄。从他们的状态中我们能得到什么启示，我想应该是干工作和养身体不相悖、不矛盾。把工作当成自己的事业，把孩子视如己出，就会想尽办法用更巧更好的方式去完成，为自己精心劳作换来的孩子们的每一点进步而快乐。每天都有新学习，新尝试，新收获，新快乐，这样的人会永葆最佳的状态。而如果每完成一项任务都觉得是自己分外的，每承担一项工作都觉得辛苦无比，每天都抱怨不断，每天都会多次跟孩子暴跳如雷，我们也会因为心态的亚健康而使身体共容易出一些问题。常常跟孩子们腻在

7、一起，常常读书、思考不会伤害身体，反而我们常常做的刷微信、逛网店，整夜整夜看肥皂剧才是最不健康的生活方式。毫不避讳地说，这样的事情我做过，我想大家也许都曾偶尔为之。新时代的党员、今天的教师，怎样才算吃苦在前、多做贡献？我想，绝不是不眠不休、不吃不喝，用健康甚至生命做代价，用孩子们童年的快乐和幸福做代价，来换取那微不足道的高分。如果硬说吃苦，我觉得，我们应当吃的苦是充分用好每天的工作时间，不闲聊、不愣神、不诉苦，并且在工作之余多多阅读、好好思考，到底哪些是孩子成长真正需要的，到底我们应该努力达成的教

8、育目标是什么，到底怎样开展工作才是对孩子负责……说到“导师制”，我想，我首先要自我检讨：“导师制”第一次师生见面，我因为开会出去了。之后，虽然也偶尔关注过自己团队中的部分孩子，但一直没有抽出时间把所有孩子聚在一起跟他们好好聊聊，到现在甚至连自己团队孩子的名字也记不全了。跟其他党员老师相比，明显已经落在了后面。因此，今天的会议结束后，我们立刻改正自己的不足，做好几件事情：.对照名单，抽时间把孩子们聚在一起，跟他们聊一聊，也让他们互相认识。2.结合自己团队中全是男生的特点，倡导勇于担当