“学雷锋 创新风”中队班队活动方案

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1、“学雷锋创新风”中队班队活动方案“学雷锋创新风”中队班队活动方案一、活动目的：1．通过活动，使学生进一步认识、了解雷锋，从而为他们树立起榜样。2．使学生真正领会雷锋精神，学雷锋，做“雷锋”。3．培养学生讲文明、懂礼貌的习惯，鼓励他们好好学习，争做新时代的接班人。二、活动过程。1．队活动开始仪式。（1）整队。（2）出旗。（3）唱队歌。（4）中队长宣布活动开始。2．活动开始。（1）诗朗诵：《背影》。合：从昨天到今天，这个名字一直都被人们记起，一直都被人们记起，一直都被人们传颂歌；从海角到天涯，这个名字一直跟随着岁月不断转换着身影；从城市到农村，这个名

2、字一直都在人们心里传播。今天，我们就一起来寻觅那两个闪着金光的名字“雷锋”。请听诗朗诵《背影》。男：高高的树木，黑色的土地，金色的太阳，有谁知道那就是他曾经生活过的地方。女：没有人问起，在那条长长的泥泞路上，经过了无数次的日晒风蚀，曾留下了一串长长的消瘦背影。男：那是用生命之笔缩写的两个字啊！女：在残破的屋檐底下，盖不住那两个永远被人们传唱的名字，留下了一个笔直的背影。男：在朗朗书声的呼唤中，听不见那清脆的应答声，但反射出一个农家孩子对知识向往的瘦小背影！女：在熊熊火焰的钢炉旁，照射出的是一阵笑语，一串背影。男：在炮火隆隆的哄声中，凝聚了数以千计

3、的豪情壮士的背影女：在晴天，在雨天，你的背影从来都没有被销蚀过，一切的一切，都跟随着你的背影向前迈进，无限伸展！男：漫漫人生，从一张白色的稿纸开始，直至岁月悠悠，给予灵魂永生！女：黄河滚滚，从坚实的历史开始，时光的隧道，带不走那闪光的背影。你的背影啊，我在寻觅！男：经过了多少春、夏、秋、冬，走过了多少东、南、西、北。男女：雷锋啊，雷锋！你在那里！就在今天，生命奏出的动人旋律，岁月刻下的感人歌声，都伴随着那遥远的背影向我们渐渐飘来。男：那是生命中春天的阳光，带来温謦的清风、依依的杨柳。那是夏日炎炎的烈日，透射出无限的热情、挥洒的笑容；那是秋日里落地

4、的枫叶，送来了抒情的拥抱、无尽的关怀。女：那是冬日里雪白的银絮，倾诉往日的悲喜、曾经的温暖。（2）合唱：《明天会更好》。主持人：就在这里呵！雷锋的背影笔直而坚实！就让这一切融化成祈祷吧！祈祷我们明天会更好。请欣赏歌曲《明天会更好》。（3）小品：《看不见的背影》。主持人：就让我们带着这份美好的愿望，去寻找我们身边美好的背影吧！请欣赏小品《看不见的背影》（地点：公园）小邵：（很高兴）最近睡得还好吗？小余：（很无奈的口气）睡得好得有点一塌糊涂了。小邵：（惊讶）怎么了？小余：（诉苦）整天闻到一股浓浓的腐烂味，但又不知道是从哪里发出来的，这不，现在出来透透

5、气！小邵：（枛枛头皮，动脑筋，开玩笑地）哎，是不是你床底下有死老鼠啦？小余：（哭笑不得）你以为我家是老鼠火葬场啊？（想到什么了）对了，前几天我爸在厨房里发现过一只老鼠，后来听说他要买什么老鼠药。小邵：（恍然大悟）难道?小余：（应答）也许是这个原因！小邵：（确定）走！小余：（开门声）快拿扫帚来。小邵：给。（小余一只手捏着鼻子，一只手小心翼翼地慢慢掀开床单，眼睛转来转去）小余：没有啊！找不到啊！小邵：（不泄气地）可能在别处，咱们到其他地方找找！小余：（奇怪的语气）不可能啊！难道还有什么其他东西也死在我家里了吗？小邵：（安慰的语气）等你爸来了再说吧！小

6、余：（无奈）那好吧！咱们到外面透透气吧！小邵：我也憋不住了。（这时当他们走到楼下时，正面遇见一位老奶奶，听她自言自语道）老奶奶：“唉，现在的社区服务是越来越差了，人也是越来越没有道德了！这么一个小小的垃圾箱也没有人来处理，路过的人还不是得往这边扔！哎！”小邵、小余：（以发现新大陆的心情冲过去）老奶奶，在哪在哪？我怎么找也找不到啊！老奶奶：（无奈）就在我家门口，我带你们去。小邵、小余：嗯······什么气味啊？小邵：（想吐的感觉）原来是在这里啊！小余，我们回家拿家伙去。小余：（气喘吁吁地回来后）好了，怎么味道不怎么重了呢？小邵：（走进时很惊讶）没了

7、！小余、小邵：（你看我，我看你，然后看看老奶奶）咦，这是谁干的啊？老奶奶：（笑眯眯）一名解放军战士。他今天刚搬到这里来住，看到我们这样的环境，他二话没说就自己动手干起来。你们看，我这里还有他的行李呢！呵呵……小余：（松了一口气，又彼此看看）那我们把接下来的工作做完吧！（说完拿起脸盆）（4）谈谈感想。男：在生活中，要重视文明言行。女：争做文明小公民男：谈吐文明、礼貌待人女：那才是讲文明的好孩子，请看歌伴舞《咱们从小讲礼貌》男：今天的雏鹰就是明天的建设大军，如果不及早学好本领，养成好习惯，将来怎能承担建设祖国的重任？女：下面我们进行抢答，说一说这几个

8、小朋友的做法对吗，你碰到这种情况应该怎么办。男：1冬冬和明明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒。小弟弟哭了，可他们俩还在踢球。（错，我会立